Concepto de Ciencia, de la Teoría a la Práctica
Enviado por darwinbuitragoc • 1 de Diciembre de 2019 • Tareas • 1.121 Palabras (5 Páginas) • 102 Visitas
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Doctorado en Ciencias de la Educación
Investigación Educativa
Darwin Orley Buitrago Carreño
dbuitrago
1.2 Concepto de Ciencia, de la Teoria a la Práctica
Unidad 1/Modulo 0103: Producción, Transferencia y uso del Conocimiento Científico.
Dra. María Teresa de León Gallo
Diciembre 01 de 2019
“En cuestiones de ciencia, la autoridad de miles no vale más que el humilde razonamiento de un único individuo”.
Galileo Galilei.
Introducción
A continuación se presenta el concepto de Ciencia, según de Giroux y Temblay, quienes creean sus fundamentos en la idea de que la ciencia tiene como proposito el estudio del fenomeno, los determinantes y las relaciones que establecen.
Se presentan también, los objetivos y finalidades de la ciencia, los cuales se abordaran desde la perspectiva de un caso específico para mostrar el proceso de la investigación científica y dar a conocer la importancia de ciertos principios de la investigación, principios que se deben tener en cuenta para el éxito de su estudio.
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Tabla 1. Elementos claves del proyecto de investigación
Elementos | Descripción |
Título | Imaginarios sociales de acoso escolar en estudiantes del grado 5 del departamento de Huila |
Pregunta de investigación | ¿Cuáles son los imaginarios sociales de acoso escolar que configuran los estudiantes del grado 5 de dos instituciones educativas del departamento del Huila. |
Objetivo general de la investigación | Comprender los imaginarios sociales de acoso escolar que configuran los estudiantes en su entorno escolar. |
Objetivos específicos. 1. Aborda la variable independiente(cuantitativo) o categoría principal(cualitativo) 2. Aborda la variable dependiente(cuantitativo) y la categoría secundaria (cualitativo) 3. Aborda el cruce o relación entre variables y categorías) | 1. Identificar los imaginarios sociales que se instituyen a través del discurso y la práctica educativa. 2. Analizar posibles casos de acoso escolar y sus consecuencias dentro del aula 3. Interpretar la influencia de los imaginarios sociales en la construcción del acoso escolar |
Variables o categorías de análisis | Imaginarios Relaciones escolares Diversidad |
Hipótesis o supuesto teórico | Las conceptualizaciones teóricas parten del concepto de imaginario emitido por Castoriadis Castoriadis (2005) donde expone las diferentes clases de imaginarios que emergen en la sociedad, en relación a la función y al origen. Al respecto Castoriadis (2005) afirma: ... consiste en la necesidad de reconocer el imaginario colectivo, así como la imaginación radical del ser humano singular, como un poder de creación. Creación significa aquí creación ex nihilo, la conjunción en un hacer-ser de una forma que no estaba allí, la creación de nuevas formas del ser. Creación ontológica. (p.95) Pintos (2004, 2005, 2014) aclara que estos no son representaciones, sino esquemas construidos socialmente, los cuales permiten a los miembros de una sociedad percibir, explicar e intervenir en lo que ellos tengan como realidad. Además, habla de sociedades policontexturales y pluriversas, puesto que considera que no son realidades ni contextos únicos y estáticos, sino que estos son cambiantes y diversos. |
Concepto de Ciencia, de la Teoría a la Práctica
La Ciencia es un termino que no tiene un concepto unanime, a pesar de ser una expresión muy utilizada en nuestro mundo moderno. El objeto de esta ciencia es la búsqueda de la verdad, comprendiendo describiendo y demostrando los hechos remotos para pronosticas nuevas investigaciones.
En la ejecución de una teoría de investigación se realiza el analisis de antecedentes (datos, resultados, analisis e interpretación del producto). La ciencia se sustenta en el apremio que tiene el ser humano de expresar todo lo que acontece a su alrededor; para lo cual se utiliza, y más conocido, es el método científico.
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