DEscubriendo El Sistema Solar

JARDIN DE NIÑOS: “MA. DE LOS ANGELES DE AVILA JUAREZ”

EDUCADORA: MA. GUADALUPE SALAS ALEMAN

GRADO: 3º. ”A”

PERIODO: del 27 de Enero al 7 de Febrero 2014

1.- CAMPO FORMATIVO

2. –COMPETENCIA

3.- APRENDIZAJE ESPERADO SITUACION DIDACTICA RECURSOS

1.- Exploración y conocimiento del mundo

2.- Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos

Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia

2.- Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información

3.- Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió

DESCUBRIENDO EL SISTEMA SOLAR

• Conversar sobre el espacio y el sistema solar, ¿Qué es? Registrar las ideas previas de los niños

• Investigar en casa sobre el tema

• Exponer sus investigaciones apoyados en sus registros

• Los niños observaran el cielo de noche desde sus casas y comentaran al día siguiente lo que observaron, conversar sobre el tema y los niños registraran sus conclusiones

• Desde la escuela observar el cielo de día, comentar sobre el sol, los colores, las nubes y las criaturas voladoras, resaltando la importancia de no mirar directamente al sol

• Dibujar las nubes

• Conversar sobre los planetas, como son: ¿grandes? ¿chicos? ¿existirá vida en ellos? ¿Cómo se llaman? ¿están lejos o cerca del nuestro?

• Investigar sobre los planetas

• Exponer sus investigaciones apoyándose en sus registros

• Observar la película de E.T. y algunos videos sobre el sistema solar y los planetas

• Comentar en especial sobre nuestro planeta Tierra: su tamaño, número de orden en el sistema solar, sus movimientos etc.

• Comentar sobre la luna, observar un video de la llegada del hombre a la luna

• Jugar a los astronautas

• Conversar sobre lo aprendido contrastándolo con sus ideas iniciales Libreta, lápiz, colores, videos, proyector, etc.

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