Sistema Solar

J.M.J.

S.D.V.

PLANIFICACIÓN

CICLO: Segundo ÁREA: Ciencias Naturales

GRADO: Quinto DURACIÓN: 2 semanas

INICIA:

CULMINA:

I. OBJETIVOS

• Identificar y describir los cuerpos que integran el sistema solar

• Reconocer las características de la Tierra

I. PROPÓSITOS

• Propiciar la comprensión de la dinámica del Sistema Solar.

• Incentivar la iniciación en estrategias de investigación escolar.

II. DIMENSIÓN DE CONTENIDOS

ÁREA EJE CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES TIEMPO

Ciencias Naturales

La Tierra en el Universo

 Sistema Solar

 Recuperación de la información, luego de la observación de video del sistema solar.

 Descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar.

 Reconocimiento de las características del planeta Tierra.

 Valoración del intercambio de ideas como fuente de construcción del conocimiento.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ÁREA SECUENCIAS DIDÁCTICAS DÍA/ HORARIO

CIENCIAS NATURALES

1. Se comenzará la clase observando un video sobre el sistema solar.

2. Comentamos entre todos

• ¿Qué observamos en el video?

• ¿Qué fue lo más interesante que viste?

• ¿Qué no conocías sobre el tema?, etc.

3. Se tomará nota de toda la información que brinden los alumnos y se elaborará un mapa conceptual.

4. En grupo investiga y luego responde las siguientes preguntas.

• ¿Qué es el sistema solar?

• ¿Cómo se diferencia un planeta de una estrella?

• ¿Cuáles son los planetas interiores? ¿Cómo se diferencian?

• ¿A qué se denomina satélite?

• ¿Por qué los cometas tienen cola?

5. Planetas desordenados. Ordena en tu carpeta la lista de planetas, de forma creciente, según:

a) Su distancia al sol

b) Su tamaño

6. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F). Después, en tu carpeta, convertí las falsas en verdaderas.

7. Completa el siguiente crucigrama

Horizontales

4) Es conocido por sus anillos

5) Satélite de Marte

7) Tiene 5000 millones de años

8) Tarda 365 días en dar la vuelta al Sol.

10) La luz no puede salir de él.

11) Hoyo formado por un impacto en la superficie de un planeta.

Verticales

1) Tercer objeto más brillante después del sol y la luna.

2) Movimiento de un planeta alrededor de sol.

3) Movimiento de un planeta alrededor de sí mismo.

6) Planeta más cercano al Sol.

9) Línea imaginaria del recorrido de un planeta.

8. Un viaje por el Sistema Solar.

Imaginen que son los dueños de una agencia de turismo y tienen que promocionar un viaje por el Sistema Solar.

a) Formen grupos de cuatro o cinco alumnos y busquen en diarios y revistas avisos que promocionen viajes de turismo. También pueden conseguir folletos en agencias de viaje.

b) Analicen la información que aparece en las publicidades y en los folletos.

c) Subrayen los datos que consideran más importantes para este tipo de textos.

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