Dosificación Quimica

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN DIRECCIÓN ACADÉMICA PROGRAMADOR ACADEMICO SEMESTRAL

Plantel: DZILAM GONZALEZ

No. Secuencia:1

Unidad Académica Curricular (UAC):

QUIMICA I Facilitador:

Semestre:

1ERO. Grupo: A B Turno:

MATUTINO

Número de alumnos: 35 34

ESTRUCTURA FORMAL

NOMBRE DE LA SESION: Sesión A. ¿Qué es la Química?

Bloque: RECONOCES A LA QUÍMICA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA

Número de Módulos:

6 horas

Período: del 30 de agosto

Al 7 de septiembre. (2012)

La Química.

El método científico y sus aplicaciones

COMPETENCIAS A DESARROLLAR SITUACION SIGNIFICATIVA

(CONTEXTO)

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y Realizando experimentos pertinentes.

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas

Nota: Las competencias a desarrollar tienen integrados los criterios.

Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

CG3.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo

Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.

Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

LLUVIA DE IDEAS

EJEMPLOS

REVISION DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO.

SABERES Y/O CRITERIOS

CONOCER HACER SER

•Comprende el concepto de Química.

•Reconoce los grandes momentos del

desarrollo de la Química.

•Reconoce los pasos del método

científico:

•Identificación de problemas y

formulación de preguntas de

carácter científico.

•Planteamiento de hipótesis

•Obtención y registro de

información.

•Experimentación.

•Contrastación de resultados.

Comunicación de las conclusiones. • Expresa la importancia que tiene la Química, ubicando las aplicaciones de ésta en sus actividades cotidianas

• Relaciona a la Química con otras ciencias, como las Matemáticas, la

Física y la Biología, entre otras.

• Aplica los pasos del método científico

• en la resolución de problemas del

• campo de la Química.

• Desarrolla actividades experimentales

• y/o de campo, siguiendo los pasos del

Método científico.

•Desarrolla un sentido de responsabilidad y compromiso al reconocer que la Química se aplica de manera permanente en su vida diaria.

•Valora las aplicaciones de la Química en su vida cotidiana y en el desarrollo de la humanidad.

•Muestra interés por participar en actividades experimentales y/o

de campo.

•Promueve el trabajo metódico y organizado

PROCESO DE APRENDIZAJE

(ESTRATEGIA DIDÁCTICA)

DINAMIZACIÓN

Presentar atraves de una lluvia de ideas los conceptos básicos de la química.

Presentar ejemplos de uso de la química en su vida.

Presentacion video de ser posible , o través de revistas, periódicos e información impresa de internet de la aplicación de un metod cientifico.

DESARROLLO:

Presentar atraves de ejemplos de la vida contidiana el uso de química usando de apoyo la guía.

Solicitar a los alumnos revistas ,periódicos o dibujos que demuestres el uso de la química en su vida.

Presentar el ejemplo de uso

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