EL NUEVO MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE VARIADO

‘Año de la diversificación productiva y del fortalecimiento de la educación’’

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

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INFORME N°1

“MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE VARIADO”

CURSO: 1er Laboratorio-Física I

PROFESOR: Alex, Ramos Alvarado

ALUMNA: Andrea Stephanie, Aguirre Zevallos (1415210188)

Callao, octubre 2015

DEDICATORIA

A los universitarios que desean que su país se desarrolle y que cada día luchan por hacerlo realidad.

AGRADECIMIENTOS

A todas las personas que participaron e hicieron posible esta investigación.

ÍNDICE

INDICE        

RESUMEN        

ABSTRAC        

INTRODUCCIÓN        

CAPÍTULO I:MARCO TEORICO        

1.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN        

1.1.1. Investigaciones extranjeras        

1.1.2. Investigaciones nacionales        

1.2. BASES TEÓRICAS        

1.2.1. Desarrollo de las NTICs        

1.2.4. Colegios de la Región Callao        

CAPÍTULO II:MATERIALES Y MÉTODOS        

2.1. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES        

2.1.1. Variable descriptiva        

2.1.2. Variables mediadoras        

2.2. TIPO DE  INVESTIGACIÓN        

2.3. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN        

2.4. MÉTODO  DE INVESTIGACIÓN        

2.5. POBLACIÓN Y MUESTRA        

2.5.1. Población        

3.5.2. Muestra        

2.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS        

2.6.1. Técnicas        

2.6.2. Instrumentos        

CAPÍTULO III:RESULTADOS        

3.1. ANÁLISIS DE DATOS        

TABLA 3: IMPLEMENTACIÓN DE LOS LABORATORIOS DE CÓMPUTO.        

Gráfica 1: Implementación de los laboratorios de cómputo.        

TABLA 4 : CALIFICACIÓN DEL COLEGIO COMO MEDIO        

Gráfica 2: Calificación del colegio como medio.        

TABLA 5: RECURSOS QUE FALTAN EN EL LABORATORIO DE CÓMPUTO.        

TABLA 6: CAPACIDAD DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO.        

TABLA 7: ACCESIBILIDAD AL LABORATORIO DE CÓMPUTO.        

4.        CONCLUSIONES        

5.        RECOMENDACIONES        

REFERENCIAS        

ANEXOS        

Anexo I. Colegios públicos de la Región Callao        

Anexo II. Colegios privados de la Región Callao        

Anexo III. Matriz de consistencia        

Anexo IV. Encuesta        

Anexo IIV. Fotos de la encuesta        

RESUMEN

El presente informe de investigación es descriptiva, no experimental y transaccional; teniendo como objetivo principal identificar el desarrollo de las NTICs en los colegios públicos y privados de la Región Callao durante el año 2014 y a su vezjustificar  las teorías de la nueva forma de aprendizaje.

Por ello de los 289 colegios de la Región Callao, se escogió como muestra a dos escuelas: la I.E.P“Nuestro Señor Cautivo De Ayabaca” y la I.E.“General Prado”, ambos ubicados en el Distrito de Bellavista; en la cual se utilizó un instrumento: la encuesta. La encuesta consistió en 10 preguntas sobre “la situación de su laboratorio de cómputo “y fue dirigida a los alumnos de educación secundaria de cada una de las instituciones educativas mencionadas anteriormente; la selección de los estudiantes a encuestar fue de manera aleatoria.

En total fueron 100 alumnos encuestados, de los cuales se obtuvo una serie de resultados,  resaltando una en particular y esta es que todos los alumnos de ambos colegios afirmaron que su laboratorio de cómputo necesita implementación; en consecuencia podemos entender que el desarrollo de las NTIC’s no se está dando adecuadamente y a su vez hubo una observación muy notoria  al momento de encuestar ;siendo esta la falta de conocimiento por parte de los alumnos sobre el significado y lo que implicaba las NTICs, por lo tanto fue esto una dificultad para ellos al momento de analizar  sus posibles respuestas ante el cuestionario.

ABSTRAC

Thepresentinform of researchhave a mainobjectiveidentifythedevelopmentof theNTICs in thepublicschooland  privados ofthe Región Callao fromthe  2014yearand a su vez   justificar  las teorías de la nueva forma de aprendizaje.

Por ello de los 289 colegios de la Región Callao, se escogió 2 escuelas, la I.E.P “Nuestro Señor Cautivo De Ayabaca” y la I.E.“General Prado”, en la cual se aplicó el método de la encuesta. La encuesta consistió de 10 preguntas y fue dirigida a los alumnos de cada una de las instituciones educativas; la selección de los estudiantes a encuestar fue de manera aleatoria.

De los resultados que se obtuvo sobre la encuesta, se ha resaltado una en particular y esta es que todos los alumnos de ambos colegios afirman que su laboratorio de cómputo necesita implementación; lo cual nos da a entender que el desarrollo de las NTIC’s no se está dando adecuadamente y a su vez no está al nivel de la nueva teoría de aprendizaje.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación titulado “El desarrollo de las NTICs en los colegios públicos y privados de la Región Callao”, ha permitido  iniciar un estudio sobre la situación de la NTICs en los colegios de educación secundaria.

Es importante tener en cuenta  que la educación actual  a sufrido un gran cambio debido a la globalización y con ello las NTICs(Nuevas tecnologías de la comunicación e información) han traído resultados favorables, como es el de  facilitar la metodología del profesor y por ende que el aprendizaje del alumno sea mucho mejor. Por ello el presente trabajo pretende justificar las teorías de la nueva forma de aprendizaje y a su vez metodológicamente la investigación busca identificar herramientas para la descripción de las variables, porque así se tendrá una mayor comprensión de la educación chalaca.

Esta situación amerita realizar una búsqueda de información; para el cual, se ha recogido la información de diferentes páginas web como MINEDU, PERUEDUCA, EDUCALLAO, SIAGIE, DREC, etc.; páginas destacas en el ámbito de la educaciónperuana a fin de plasmar los conceptos centrales de la investigación en este trabajo.

CAPÍTULO I

SISTEMA Y PROCESO DE CONTROL

1. Control

1.1  Definición

 La función administrativa de control es la medición y corrección del desempeño a fin de garantizar que se han cumplido los objetivos de la empresa y los planes ideados para alcanzarlos.

La planeación y el control están estrechamente relacionados, ya que sin planes y objetivos, el control es imposible, dado que el desempeño debe medirse con base en ciertos criterios establecidos.

1.2 Importancia del control

El control es importante para el proceso administrativo por cuanto:

• Establece medidas de corrección.
• Se aplica a todos los recursos de la empresa.
• Determina y analiza rápidamente sobre las cosas que originan desviaciones.
• Localiza a los sectores responsables de la administración, desde el momento en que se establecen medidas correctivas.
• Informa sobre el desempeño de ejecución de los planes.
• Reduce costos y se ahorra tiempo al evitar errores.
• Se incrementa productividad en la empresa.

1.3 Principios de control:

• Equilibrio: a cada grupo de delegación conferido debe proporcionarle el grado de control correspondiente. De la misma manera la autoridad se delega y la responsabilidad se comparte, al delegar autoridad es necesario establecer los mecanismos suficientes para verificar que se esta cumpliendo con las responsabilidad conferida, y que la autoridad delegada está siendo debidamente ejercida.
• Oportunidad: El control necesita ser oportuno, es decir debe aplicarse antes de que se efectúe el error, de tal manera que sea posible tomar medidas correctivas, con anticipación.
• Objetivos: Se refiere a que el control existe en función de los objetivos , es decir, el control no es un fin, sino un medio para alcanzar los objetivos preestablecidos.
• Desviación: Todas las variaciones o desviaciones que se presenten en relación con los planes deben ser analizados detalladamente, de manera que sea posible conocer las causas que lo originaron, a fin de tomar medidas necesarias para evitarlas en futuro.
• Costeabilidad: El establecimiento de un sistema de control debe justificar el costo que este represente en tiempo y dinero, en relación con las ventajas reales qué este reporte. Un control solo deberá implantarse si su costo se justifica en los resultados que se esperen de él; de nada servirá establecer un sistema de control si los beneficios financieros que reditúa resultan menores que el costo y el tiempo que implica su implantación.
• Excepción: El control debe aplicarse, preferentemente, a las actividades excepcionales o representativas, a fin de reducir costos y tiempo, delimitando adecuadamente que funciones estratégicas requieren el control. Este principio se auxilia de métodos probabilísticas, estadísticas o aleatorios.
• Función controlada: Señala que la persona o la función que realiza el control no debe estar involucrada con la actividad a controlar.

1.4 Proceso básico de control

Las técnicas y sistemas de control se aplica así sean en campos diferentes como, dinero en efectivo, procedimientos de oficina, moral de empleados, calidad de producto, etc.

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