Educacion En Mexico
Enviado por karenyamii • 20 de Mayo de 2013 • 379 Palabras (2 Páginas) • 245 Visitas
Propósito:
Mediante el estudio de los temas y la realización de las actividades del curso se pretende que las estudiantes normalistas:
• Comprendan la relación que existe entre los procesos de socialización y afectividad, así como el papel activo del niño y la influencia que ejerce el entorno familiar y social en dichos procesos.
• Profundicen en el conocimiento de las características del desarrollo emocional durante los primeros seis años de vida e identifiquen las formas en que los niños manifiestan su sensibilidad afectiva hacia los demás y la posibilidad de expresar sus emociones a partir de la aparición del lenguaje.
• Reconozcan cómo los distintos patrones de socialización familiar establecen modelos para regular los estados emocionales, adoptar pautas de conducta y asumir normas morales por parte del niño.
• Analicen la riqueza y diversidad de las prácticas socializadoras en el entorno familiar y social en que se desenvuelve el niño y sus implicaciones en el desarrollo de la socialización y la afectividad.
Fortalezcan su capacidad de observación y de diálogo con los niños en edad preescolar, para identificar las formas de atención educativa que favorecen el desarrollo de sus competencias sociales y afectivas.
Propósito:
Mediante el estudio de los temas y la realización de las actividades del curso se pretende que las estudiantes normalistas:
• Comprendan la relación que existe entre los procesos de socialización y afectividad, así como el papel activo del niño y la influencia que ejerce el entorno familiar y social en dichos procesos.
• Profundicen en el conocimiento de las características del desarrollo emocional durante los primeros seis años de vida e identifiquen las formas en que los niños manifiestan su sensibilidad afectiva hacia los demás y la posibilidad de expresar sus emociones a partir de la aparición del lenguaje.
• Reconozcan cómo los distintos patrones de socialización familiar establecen modelos para regular los estados emocionales, adoptar pautas de conducta y asumir normas morales por parte del niño.
• Analicen la riqueza y diversidad de las prácticas socializadoras en el entorno familiar y social en que se desenvuelve el niño y sus implicaciones en el desarrollo de la socialización y la afectividad.
Fortalezcan su capacidad de observación y de diálogo con los niños en edad preescolar, para identificar las formas de atención educativa que favorecen el desarrollo de sus competencias sociales y afectivas.
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