Educacion Fisica
Enviado por JOEOESCAR • 16 de Octubre de 2013 • 1.579 Palabras (7 Páginas) • 224 Visitas
2do BIMESTRE
SEMANA 10-18
DOSIFICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
PROPÓSITO
Que enriquezca sus respuestas motrices ante situaciones de juego, a partir del trabajo
cooperativo y con el correcto manejo de los patrones básicos de movimiento; introducir
habilidades y destrezas motrices a la iniciación deportiva.
CONTENIDOS
Conceptual
Identificar los principios generales de acción táctica inherentes a distintos juegos
modificados. Al realizar juegos motores, distinguir un patrón básico de movimiento de una
habilidad genérica.
Procedimental
Explorar diferentes formas de manejar móviles e implementos a través de la práctica variable
de los patrones básicos de movimiento.
Actitudinal
Participar en los juegos propiciando el respeto, la disposición para establecer relaciones
constructivas con los compañeros y la convivencia pacífica en situaciones de colaboración e
inclusión.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza la combinación de distintos patrones básicos de movimiento (habilidades motrices
genéricas), dándoles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de
iniciación deportiva.
Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio,
las reglas, el compañero y el implemento.
COMPETENCIA
Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 10
AVANCE PROGRAMÁTICO
OBSERVACIONES
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CONTENIDO
PROGRAMÁTICO
PROPÓSITOS SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA
Enriquezca sus
resultados motrices
ante situaciones de
juego, a partir del
trabajo cooperativo y
con el correcto
manejo de los
parones básicos de
movimiento; introducir
habilidades y
destrezas motrices a
la iniciación deportiva.
Enriquezcan sus
respuestas
motrices en
situaciones de
juego a partir del
trabajo
cooperativo y con
el correcto
manejo de los
patrones básicos
de movimientos.
Crear juegos simultáneos y
modificados de iniciación deportiva,
como "Gol para", "Encestes
divertidos", "La caída del cono",
"Golpe marcado", "Defiéndete" y
"Ahora, ¿qué hago?".
'Distribuir a los estudiantes en
equipos de seis integrantes para
que cada cual se haga cargo de un
juego en una estación, con el
objetivo de propiciar que
reconozcan los elementos de cada
estación (compañero, adversario,
implemento, reglas, móvil, área o
espacio).
Propiciar que los estudiantes
alternen papeles en las diferentes
estaciones.
Utiliza la combinación
de distintos patrones
básicos de movimiento
(habilidades motrices
genéricas), dándoles
un sentido propio
(conducta motriz), al
participar en actividades de
iniciación
deportiva.
-Propone cambios a los
elementos estructurales
de los juegos
modificados como el
espacio, las reglas, el
compañero y el
implemento.
COMPETENCIA
Expresión y desarrollo de
PROCEDIMENTAL y
destrezas
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