El ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente

NIVEL

Educación Media General

AREA:

El ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente

AÑO:

SECCIÓN (ES):

DISCIPLINA:

Biología

DOCENTE(S):

MATRICULA:

VARONES:

HEMBRAS:

TOTAL:

LAPSO DE EJECUCION

Desde:

Hasta:

AREA: El ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente

AÑO:

SECCIONES:  

LAPSO:

DISCIPLINA: Biología

DOCENTE:

N° DE CLASES TOTALES EN EL AÑO:

COMPONENTE: El ser humano consigo mismo

FECHA:

INTENCIONALIDADES: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar

EJES INTEGRADORES: Ambiente y Salud Integral; Valores, derechos humanos y Cultura para la Paz; Independencia, Soberanía y Defensa Integral de la Nación; Lenguaje y Comunicación; Trabajo Liberador y Orientación Vocacional.

POTENCIALIDADES: Ser, Hacer, Conocer y Convivir

FECHA

CONTENIDO CONTEXTUALIZADO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

INDICADORES

TECNICA

INSTRUMENTO

%

Estudio e identificación  de los biomas presentes  en todo  territorio venezolano a nivel nacional, regional y local del territorio venezolano,  

Producción de un video educativo utilizando la Canaima acerca de una patología que afecte uno de los órganos de los sentidos,  previa entrevista realizada a un médico que labore en un Centro asistencial o una persona que presenta alguna afección. Para que conozca las acciones, situaciones o realidades que generan las diversas enfermedades en estos órganos, asimismo reflexione sobre la importancia de mantener en buen estado los espacios físicos y naturales de la institución educativa para el desarrollo de un organismo sano.

Talento Humano:

Docentes,

Estudiantes.

Materiales:

Pizarrón

Marcador

Borradora

Lápiz

Lapicero

Regla

Tiza de colores

Tijeras

Goma

Texto de la colección Bicentenario,

Otros textos

Recortes de revistas, periódicos o de internet

Hojas blanca tamaño carta

Papel bond

Materiales reciclables

Libreta de anotaciones

Hilo

Cartulina

Papel aluminio

Tecnológicos

Internet

Celular

Computadora Canaima

• Identifica y diferencia los órganos sensoriales del cuerpo y los factores presentes en los espacios físicos y naturales del plantel que los afecta.
• Produce el video educativo a partir de entrevistas previas de quienes manejan la información referente a enfermedades que se presentan en los órganos sensoriales y de cómo los espacios físicos y naturales inadecuados inciden directamente en alterarlos.
• Socializa el recurso didáctico elaborado con sus compañeros.
• Reconoce la importancia de conservar los espacios físicos y naturales del plantel para el desarrollo de un organismo sano.

Observación directa

Escala de estimación

25

Estudio de los ciclos biogeoquímicos a las condiciones físicas y naturales presentes en la institución educativa.

Realización de una producción escrita sobre el sistema excretor, para que conozca el proceso de eliminación de desechos producidos por la actividad celular, además valore la importancia de la alimentación, consumo de agua y la actividad física desarrollada en la recuperación de los espacios  físicos y naturales de la institución educativa para el buen funcionamiento del organismo.

• Elabora la producción escrita acatando las pautas establecidas por la docente.
• Recolecta información proveniente de medios impresos y videos acerca de la funcionalidad del sistema excretor para ampliar los conocimientos en cuanto al tema.
• Identifica y diferencia los diversos órganos presentes en el sistema excretor.
• Valora la importancia de la actividad física desarrollada en la recuperación de los espacios físicos y naturales de la institución educativa para el buen funcionamiento del sistema excretor.

Análisis de producción escrita

 Prueba escrita

20

Estudio del agua

Construcción y diseño de un periódico mural utilizando la Canaima, sobre el sistema endocrino, para que conozca el papel fundamental de estas glándulas en las diversas funciones de relación, regulación y control  que realiza el cuerpo humano, igualmente valore la actividad física desarrollada para la recuperación de los espacios  físicos y naturales de la institución educativa para el desarrollo de un organismo sano.

• Construye el periódico mural del sistema endocrino siguiendo las pautas de la docente.
• Conoce el papel fundamental de las glándulas endocrinas en las diversas funciones de relación, regulación y control que realiza el cuerpo humano.
• Produce y expone artículos concernientes al sistema endocrino utilizando el recurso tecnológico Canaima.
• Valora la actividad física desarrollada para la recuperación de los espacios  físicos y naturales de la institución educativa para el desarrollo de un sistema glandular sano.

Observación directa

Escala de estimación

25

Estudio de las plantas medicinales y aromáticas sometidos a las condiciones físicas y naturales presentes en la institución educativa.

Construcción y diseño en pro de la recuperación de los espacios físicos y naturales presentes en la institución educativa.

• Construye y diseña el esqueleto humano siguiendo las pautas establecidas por la docente.
• Conoce la composición, ubicación y función de cada hueso que lo compone el cuerpo humano.
• Reconoce la importancia del esqueleto como palanca para el trabajo de los músculos en las diversas actividades físicas que realiza en pro de la recuperación de los espacios físicos y naturales presentes en la institución educativa.
• Socializa el recurso didáctico elaborado con sus compañeros.

Observación directa

Observación directa

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