¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?

En la medida en que se conocen las características y la función de la evaluación serán mayores los beneficios que se puedan obtener. Una evaluación formativa aporta un conocimiento más amplio de las debilidades y de las fortalezas de los individuos involucrados en el proceso educativo.

Además de permitir que el proceso evaluativo se dé de forma continua en un intercambio de

Experiencias y conocimientos entre todos los involucrados en el proceso educativo.

Una evaluación formativa permite considerar los conocimientos previos, además de lo que se está aprendiendo y considerando lo que se podrá aprender a partir de las habilidades, conocimientos y destrezas adquiridas. Ir evaluando durante el proceso permite conocer los errores y usar estos mismos como base para corregirlos.

El utilizar más de un instrumento de evaluación, aporta también más bases en que fundamentar lo que se está aprendiendo o las dificultades que se están presentando durante el desarrollo del proyecto.

Una evaluación formativa además fomenta el trabajo cooperativo de alumnos y docentes, deja atrás el trabajo aislado y los puntos de vista estrechos donde generalmente se consideraba que solo el docente tenía la razón. Limitándolo a quedarse con lo que sabía y no tan fácil preocuparse por aprender cosas nuevas o arriesgarse a emprender nuevos retos.

Con la evaluación formativa todos los actores involucradas se encuentran en continuo intercambio de aprendizajes y a partir de ese intercambio surge el conocimiento de nuevos saberes y de nuevas necesidades de aprender y acceder a las habilidades y destrezas que les son necesarias.

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