Examen Biologia
Rociojackes7 de Octubre de 2013
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ESCUELA TELESECUNDARIA “JOSÉ VASCONCELOS” CLAVE: 15DTV0336J
PLANEACION DIDACTICA. TERCER GRADO GRUPO “A” CICLO ESCOLAR: 2012-2013
ASINATURA: CIENCIAS CON ENFASIS EN QUIMICA BLOQUE: 1 LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES
SECUENCIA: UNO ¿QUE SABES DE LA QUIMICA? EJE: TEMA:
PROPOSITO: identificar algunas aportaciones de la química en nuestra vida cotidiana, así como la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química. Y valorar su uso
Num. de sesión propósito competencia actividad tiempo transversal apren. esper. rec. did. Aspe. a evaluar
1.-texto introductorio
actividad de desarrollo
texto de información inicial
actividad de desarrollo
2.-texto de formalización
Actividades de evaluación Describir ejemplos en las que se aplica la química para satisfacer necesidades básicas
Identificar la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en la opinión que tenemos de la química
Mencionar el uso de las sustancias químicas y naturales en el proceso de alimentos para mejorar color y conservación
Analizar la información que ofrecen los anuncios publicitarios acerca de ciertos productos
Reconocer el valor de la química en la salud, la alimentación y la protección del ambiente
Resuelvo el problema
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Lo que podría hacer hoy…… Valorar aportaciones de la química y tecnología
Identificar y valorar las opiniones de la química
Mencionar uso de sustancias químicas
Analizar información
Valorar la química
Resolver problema
Reflexionar
Analizar el planteamiento Observar la información de tv. Realizar lectura comentada, considerar el problema planteado, responder preguntas.
ACT: UNO
Identificar la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en la opinión que tenemos de la química
Observar la información de la tv., Lectura comentada sobre el uso de la química en los alimentos industrializados, dibujar algunos alimentos industriales
ACT: DOS
Leer para analizar información sobre ventajas y desventajas productos publicitarios sobre ciertos productos, responder preguntas en libretas
Leer para comentar preguntas y reconocer el valor de la química en la vida actual desde el contexto de la salud, alimentos y protección del medio ambiente.
Contestar preguntas del, problema planteado, con fundamento teórico.
Responder preguntas de acuerdo a lo planteado sobre ventajas y desventajas de los transgénicos, previo análisis de lectura
Redactar una opinión sobre la morfina en pacientes con dolor intenso
Sesiones
De
48
minutos
Relación entre secuencias con el libro de ciencias uno
Identificar algunas aportaciones de la química en nuestra vida cotidiana, así como la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química
Se pretende que los nuevos aprendizajes resulten significativos al valorar su uso para la satisfacción de las necesidades básicas
Televisor
Libro del maestro
Libro del alumno
Libreta
Lápices
Lista de aportaciones
Tabla de fuentes de información
Cuestionario
Esquema de publicidad y cuestionario
Cuestionario
Cuestionario
Cuestionario
redacción
Collas sobre productos industrializados y su publicidad (ventajas y desventajas)
ESCUELA TELESECUNDARIA “JOSÉ VASCONCELOS” CLAVE: 15DTV0336J
PLANEACION DIDACTICA. TERCER GRADO GRUPO “A” CICLO ESCOLAR: 2012-2013
ASINATURA: CIENCIAS CON ENFASIS EN QUIMICA BLOQUE: 1 LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES
SECUENCIA: DOS ¿COMO COCEMOS EN QUIMICA? EJE: TEMA:
PROPÓSITO: explorar las características del conocimiento científico y sus destrezas: observación, clasificación, medición, experimentación, la argumentación, la abstracción, la organización y la comunicación, los modelos..
Num. de sesión propósito competencia actividad tiempo transversal apren. esper. rec. did. Aspe. a evaluar
1.-texto introductorio
actividad de desarrollo
2.-texto de información inicial
actividad de desarrollo
3.--texto de formalización
Actividades de evaluación Conocer como se construye el conocimientos científicos como tarea constante
Conocer la importancia de la clasificación
Describir destrezas científicas
Generalizar el proceso de deterioro de los metales
explicar utilidad de los modelos, describir destrezas científicas(experimentación, generalización)
Resuelvo él problema
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Lo que podría hacer hoy……
Construcción
De la ciencia
clasificar
Valorar habilidades
Valorar la representación de objetos, fenómenos y procesos mediante modelos
Resolver problema
Reflexionar
Analizar el planteamiento Recibir información televisiva, leer introducción y comentarlo, considerar problema, responder preguntas
UNO
Comprender para que sirva una clasificación, clasificar varios objetos según su deterioro.
Observar la información televisiva, leer la lectura propuesta y comentarlo, describir las destrezas en libreta
ACTIV. DOS
Realizar una generalización sobre el proceso de deterioro de los metales con diferentes sustancias.
Observar la información de la televisión, analizar la actividad propuesto para realizar la clasificación
Contestar preguntas del, problema planteado, con fundamento teórico.
Responder preguntas de acuerdo a lo planteado sobre ventajas y desventajas de los transgénicos, previo análisis de lectura
Redactar una opinión sobre la morfina en pacientes con dolor intenso
Sesiones
De
48
minutos
Relación entre secuencias con el libro de ciencias uno
Explorar las características del conocimiento científico y sus destrezas: observación, clasificación, medición, experimentación, la argumentación, la abstracción, la organización y la comunicación, los modelos al ser representaciones útiles para el trabajo en química y otras ciencias
Televisor
Libro del maestro
Libro del alumno
Libreta
Lápices
Lista de aportaciones
Tabla y cuestionario
Cuestionario
Tabla y cuestionario
Representar diferentes modelos
Cuestionario
Cuestionario
redacción
Realizar una conclusión
...