Guia De Ciencias

Planificación mensual ABRIL

SUBSECTOR: Educación Matemática NOMBRE PROFESOR (A): Hilda Lastra Barrios CURSO: 8º año

FECHA DE INICIO: ………………………………………. FECHA TÉRMINO: ……………………………….

OBJETIVO FUNDAMENTAL: utilizar sistemáticamente razonamientos ordenados y comunicables para la resolución de problemas numéricos y geométricos.

OBJETIVO TRASVERSAL: afirmar la autonomía y responsabilidad individual y colectiva frente a trabajos y tareas.

MES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES GENÉRICAS ACTIVIDADES DIFERENCIALES

INTEGRACIÓN

INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN RECURSOS

NÚMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS

ABRIL

Interpretan situaciones en las que se involucran números positivos y negativos, y operaciones con ellos.

Interpretan situaciones en las que utilizan valor absoluto.

Operan con números positivos y negativos, resuelven adiciones.

Operan con números positivos y negativos, resuelven sustracciones.

Resuelven adiciones y sustracciones de números positivos y negativos.

Operan multiplicaciones con números positivos y negativos,

Operan divisiones con números positivos y negativos,

Resuelven multiplicaciones y divisiones con números positivos y negativos,

Usan números positivos y negativos en la vida diaria.

Interpretación del uso de los signasen los números, en la vida diaria, en contextos ligados a:

La línea cronológica (a.C. y d.C.) .

Medición de temperaturas bajo cero.

Posición respecto al nivel del mar.

Valor absoluto

Comparación de números enteros con apoyo de la recta numérica.

Adición de números enteros.

Sustracción de números enteros.

Operatoria combinada de adición y sustracción de enteros.

Multiplicación de números enteros

Regla de signos.

División de números enteros.

Operatoria combinada de multiplicación y división de números enteros.

Operatoria combinada: triángulo de prioridades de operación con enteros.

Resolución de problemas que involucran adiciones y sustracciones de números enteros, con y sin apoyo de la recta numérica. Se presenta información de fosas marinas más profundas y cumbres mas altas del planeta, observan la notación numérica de signos.

Traen diarios o revistas de donde extraen números positivos y negativos.

Construyen recta numérica de números positivos y negativos

Juegan con su recta numérica a encontrar la posición final de un número entero, ejemplo:

+3 -4 +7 -4 = +2.

Analizan situaciones de orden en la recta numérica de números enteros.

Reconocen la regla de de adición y sustracción

Suman y restan en la recta numérica

Reconocen la regla de signos en la multiplicación y división de números enteros

Multiplican y dividen en la recta numérica.

Resuelven guía 1 de trabajos de calculo con números enteros..

Construyen la recta numérica positiva de color azul y la negativa de color rojo hasta una cota de -20 y + 20

Resuelven problemas de avances (+) y retrocesos (-) para encontrar la solución donde se detiene la operación…

Ejemplos:

a) +3 +5

b) +3+7

c) -3 -5

d) -3 -7

e) +3 -7+5

Prueba diagnóstica

Entrevista oral

Exposición oral

Lista de cotejo

Rúbricas

portafolios

Prueba de desarrollo

Prueba de alternativas

Proyecto

Bitácora

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