Hawking

Análisis crítico y reflexivo

Cuestionamientos sobre el video “´¿Qué o quién creó el Universo?

1. ¿Cuáles son las conclusiones más importantes a las que llego Hawking  acerca de la creación del universo? R=   La teroia del big ban

1. ¿En que se basa sus conclusiones? R=

1. ¿Por qué sus conclusiones generan mucho debate sobre todo en el área de la religión? R=   porque tenían diferentes creencias sobre cómo se creó el universo y pensaban que hawking estaba contradiciendo pero el estaba cuestionándose si era sierto.

1. ¿Por qué creen que ciencia y religión se han enfrentado a lo largo de la historia de la humanidad? R=

1. ¿Cuál es su opinión acerca del contenido de este video y de las conclusiones a las que llega Hawking? R=

Con base a la lectura realizada contesta las siguientes preguntas

1. ¿Qué es un paradigma? R= Se tienen por algo obvio, por una evidencia que no necesita fundamentación, y son los que hacen posible el consenso científico.

1. ¿Cómo describirías a la ciencia normal? R= Es la que produce los ladrillos que la investigación está continuamente añadiendo al creciente edificio del conocimiento científico

1. ¿Qué condiciones se necesitan para lograr una revolución científica? R=Clarificar la distinción entre el desarrollo científico normal y el revolucionario

1. ¿Podría darse una revolución científica sin cambios  en los paradigmas previos a ella? R=Sí de hecho, la física aceptada mayormente es la mecánica cuántica, esta se basa en una fantasía matemática alejada de la observación, donde la observación es para confirmar sus “predicciones”. 

1. Escribe un ejemplo de cambios de tus paradigmas individuales y explica porque las causas del cambio R=

1. ¿De qué manera se comportan los científicos cuando aparece un paradigma nuevo? R=

1. ¿Cuáles son las características del desarrollo científico normal? R=Es la actividad o proceso investigativo donde se resuelven los problemas bajo la regla de un paradigma.

1. ¿Cuáles son las características del desarrollo científico revolucionario? R=

1. ¿Por qué los dos ejemplos descritos en el texto representan cambios científicos revolucionarios? R=  ambos son revolucionarios porque poseen en juego descubrimientos ya hechos que no pueden acomodarse dentro de los conceptos habituales antes de que se hicieran dichos descubrimientos y esta característica pertenece a los revolucionarios  

1. ¿Por qué el desarrollo científico revolucionario no puede ser completamente acumulativo? R= por su naturaleza involucrada y revolucionaria

1. ¿Cuáles son las diferencias y las características comunes entre el paradigma y la fisca aristotélica y el paradigma de la física newtoniana? R= las diferencias son que la física de Aristóteles afirma que el vacio es imposible y newton tenía una mecánica que decía todo lo contrario. Newton creía que un cuerpo está constituido por partículas de materia, que se mueve y reacciona.  Pero Aristóteles decía que la materia es casi prescindible y sus características que tenían en común era que el término movimiento se refiere al cambio en general, no solo al cambio de posición del cuerpo

1. ¿A que conduce en última instancia la ciencia normal? R=

1. ¿Qué tipo de ciencia es capaz de corregir un paradigma? R=

1. ¿Cómo se terminan o superan las crisis de la ciencia?

1. ¿Qué conclusiones arroja una investigación que se realiza sin la guía de un paradigma? R=

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