Intervienen múltiples Dimensiones Y, Por Lo Tanto Diversas Disciplinas Que Intentan Explicarlas Y Actuar Sobre Ellas

La Didáctica como campo de saber conoce un trasegar histórico íntimamente

ligado a la historia de la pedagogía. Por ello, el presupuesto teórico fundamental

de este Módulo, correspondiente al Curso de Didáctica, es que su estudio no

debe perder de vista las directrices teóricas sobre la formación, que en las

distintas épocas la pedagogía, como campo de saber humanizante, ha aportado

a la interpretación y comprensión del hecho educativo y, por ende a la

comprensión de su modo práctico, que forma parte de la didáctica.

El hecho fundamental que ocupa a la Didáctica son las relaciones y

coimplicaciones entre aprendizaje - enseñanza y enseñanza - aprendizaje. Su

tratamiento teórico, para los fines de los programas de Licenciatura de la UNAD,

estará dado por el estudio de la naturaleza, génesis, evolución y campo de la

didáctica, por el acercamiento al ámbito del aprendizaje y enseñanza como

núcleo problemático propio, y por la exploración de las posibilidades aplicativas

del saber didáctico para las situaciones educativas de ámbitos educativos

particulares, como el de la etnoeducación y el de la enseñanza de la filosofía.

Estas vertientes analíticas constituyen cada una de las unidades en que se

divide el Módulo.

Adicionalmente, el Módulo, como parte del curso de didáctica busca ser apoyo a

cada una de las unidades temáticas del mismo. En ese sentido, es material de

referencia para las distintas problematizaciones y actividades allí contempladas.

La forma particular como se acerca a cada uno de los dominios problemáticos

de la Didáctica (el problema de la enseñanza, del aprendizaje, del currículum, de

la evaluación y de los modelos didácticos, entre otros) ofrece la ventaja de

presentar las distintas visiones teóricas de distintas escuelas de pensamiento

que, confluyentes o no, aportan una visión actual sobre las reflexiones en torno a

la didáctica, visión que busca superar el esquematismo nocional y procedimental

que durante un tiempo ha colmado al este campo de estudio.

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