La Andragogia

La Andragogía es una de las ciencias de la educación que tiene por finalidad facilitar los procesos de aprendizaje en el adulto a lo largo de toda su vida, planteada como una respuesta concreta a las necesidades educativas de los adultos y consiste en utilizar estrategias de aprendizaje que permitan a los participantes ser autogestores de su proceso de aprendizaje, además modificar conocimientos existentes hacia la creación de nuevos conocimientos

El quehacer educativo de adultos se denomina hecho andragógica, implica una metodología de investigación-acción, y permite la participación creativa de todos, mutua cooperación y ayuda, representada en un proceso de coexistencia y recíproca independencia. La práctica andragógica genera situaciones con la finalidad de que los participantes se transformen en investigadores dinámicos, participativos, analíticos y críticos. Las universidades son las instituciones que nos transmiten conocimientos y el método para utilizarlos, así como las experiencias vivenciales y la búsqueda permanente de la verdad, nos muestran el camino hacia la sabiduría. Este nuevo modelo universitario, debe formar al hombre como un ser integral; y después dotarlo de las competencias profesionales, que le garantice la realización de su proyecto de vida. Las principales funciones andragógicas de la universidad son: mantener, consolidar y enriquecer los intereses del adulto para abrir nuevas perspectivas de vida, orientar, mostrar nuevos rumbos de carácter prospectivo porque educarse es progresar, instruir, actualizar al adulto, renovar sus conocimientos para continuar aprendiendo y desarrollar el conocimiento y la creatividad, proyección humana: pues permite interpretar variables de lo que fuimos, somos y seremos. La educación universitaria andragógica es un proceso que sirve para que los aprendices adultos cobren conciencia de sus experiencias y las evalúen. En este proceso, el profesor, denominado facilitador, tiene una nueva función, ya no es el conferenciante sino el guía, que participa en el aprendizaje de acuerdo con la pertinencia de sus hechos y experiencias. La experiencia del aprendiz cuenta tanto como el conocimiento del profesor. Es un intento por descubrir un nuevo método y crear un nuevo estímulo para el aprendizaje; sus implicaciones son cualitativas no cuantitativas.

Por último, y a manera de sistematizar algunas conclusiones preliminares Debemos tener presente que un adulto siempre puede estar interesado en tener más conocimientos y es en el aprendizaje, que encuentra su segunda oportunidad. La oportunidad de hacer de su vida actual una vida nueva, donde el compartir familiar, la gestión grupal y la acción ciudadana sean nutridas por nuevas y estimulantes ideas que los hagan más felices y prósperos.

En conclusión en la manera en que se aplique la ciencia andragógica y sus herramientas, a la educación

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