La lectura de selección
Enviado por erikalee • 4 de Febrero de 2015 • Ensayos • 494 Palabras (2 Páginas) • 234 Visitas
La lectura de selección es donde se establece con objetivos y sub clasifica en hojear y examinar. *Hojear: -hojear de manera general: se trata de obtener la idea general se revisa el autor, portada y contraportada. –hojear un texto cuidadosamente: se revisa el índice, títulos, subtítulos, casa editorial, fecha de publicación, se identifica si la información es pertinente. –hojear un artículo o capitulo: se lee el primer párrafo completo y después la primera oración de los siguientes párrafos, se pone atención en el párrafo. *Examinar: se localiza información específica como nombres de personajes, fechas, datos específicos, como nombres de personajes, se busca información pertinente y se ignora el resto del material.
Características.
La lectura de selección es donde se establece con objetivos y sub clasifica en hojear y examinar. *Hojear: -hojear de manera general: se trata de obtener la idea general se revisa el autor, portada y contraportada. –hojear un texto cuidadosamente: se revisa el índice, títulos, subtítulos, casa editorial, fecha de publicación, se identifica si la información es pertinente. –hojear un artículo o capitulo: se lee el primer párrafo completo y después la primera oración de los siguientes párrafos, se pone atención en el párrafo. *Examinar: se localiza información específica como nombres de personajes, fechas, datos específicos, como nombres de personajes, se busca información pertinente y se ignora el resto del material.
El básico nos permite captar lo que el texto dice en sus estructuras de manifestación. El avanzado constituye un nivel de mayor cualificación que el anterior, ya no se trata solo de reproducir literalmente la información explicita si no de reconstruir o de explicar con otras palabras lo que el texto enuncia en su estructura semántica de base.
Se les da manera consciente infiriendo, razonando y reflexionando. Se utilizan técnicas de análisis que permite aprovechar el mismo texto. Identificamos palabras claves, orden de temas y estructura, podemos reestructurar, sin utilizar a resumir el contenido. Este es un nivel que exigen mucha mayor cooperación y participación del lector, quien deberá, entonces, inferir o conducir lo no explicitado por el texto. Conduce a encontrar que quiere decir el texto y que es lo que el texto calla.
3er nivel *Lectura analítica.
Es una estructura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica. Se reflexiona acerca de la validez de la información, se construyen inferencias y opiniones, se aceptan las ideas, se establece un pensamiento crítico. Está considerado como un nivel de alta complejidad y de enorme productividad para el lector, comprende en su totalidad los dos niveles anteriores según el tipo de texto, la valoración es posible desde las cuales el texto puede ser interrogado. Pero, en todos los casos, el
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