Laboratorio-No1-Hidrostatica

Institución Educativa Técnico Industrial “Antonio Prieto”

Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental  (Física 2)

Guía de Laboratorio N° 1 Grado 11 Mat.

ESP. Martín Padilla Ramírez.

EJE CONCEPTUAL:    [pic 1]

PROPÓSITOS:

• Estudiar los conceptos básicos de la Hidrostática.
• Comprobar los principios de la Hidrostática.
• Valorar la importancia de los fluidos en nuestras vidas.

MATERIALES:

Recipientes plásticos transparentes de diferentes tamaños (5), una botella de aceite pequeña, una botella de alcohol pequeña, un vaso de vidrio transparente, 5 globos R-9, un metro de manguera transparente delgada, dos botellones plásticos de 2.5 litros,  dos jeringas (una de 5 cc y otra de 20 cc), un pedazo de icopor pequeño, 5 clavos de 1,5  pulgadas, tijeras, cinta adhesiva  reglas, unas servilletas, un poco de talco para pies, un plato hondo, gotero con jabón líquido,  un recipiente de multiusos mediano, dos pastillas efervescentes, alfileres, aguja gruesa, una tablita delgada de madera de 80cm a 1m aproximadamente, papel periódico, un palillo de chuzo, un balde con agua, un poquito de tinta o colorante para cambiar el color del agua.

 PROCEDIMIENTO:

1. Tome un recipiente plástico mediano o un vaso transparente y vierta en él agua hasta 5cm de altura, agregue un poco de aceite hasta 3cm de alto y luego se añade 2cm de alcohol con mucho cuidado para que no se mezcle con el agua. Observe y anote los resultados.

1. Tome 4 clavos y atraviéselos a 4 pedacitos de icopor de modo que el icopor quede cerca de la cabeza del clavo. Introdúzcalos con cuidado en el recipiente anterior y anote los resultados. ¿Por qué sucede?

1. Tome ahora el plato hondo y llénelo de agua. Vierta en él el talco para pies con mucha sutileza para que quede en la superficie del agua; una forma podría ser tenerlo en la mano y soplar para que caiga justo sobre la superficie de agua. Ahora, con ayuda de un gotero, dejo caer en el plato una gota de jabón líquido. Observe y anote el resultado. ¿Por qué sucede?

1. Infla un globo y pínchalo con un alfiler o aguja. ¿Qué sucede? Toma ahora otro globo inflado, átalo para que no se salga el aire, ensucia de aceite o de jabón líquido un palillo de chuzo y con cuidado, atraviesa el globo, pinchándolo despacio por la parte posterior a el lazo que hizo a la bomba, hasta llevarlo al otro lado justo al lado del nudito que tiene la bomba. ¿Pudo lograrlo? ¿Por qué?

1. Toma la manguera y forma una U. vierte agua sobre ella hasta cierta altura, con ayuda de una jeringa, vierte en una de sus ramas aceite de cocina. Mida la altura que tiene la columna de aceite y tomando como inicio el punto opuesto en la otra rama, mida la altura que alcanzó el agua. Use la modelación del fenómeno visto en clase y calcule la densidad del aceite. Concluya y justifique.

1. Corta una botella plástica por la mitad, coloca un globo en el pico de la botella de tal forma que quede dentro de la botella. Corta ahora otro globo de tal forma que quede una boca ancha en él, colócala en el otro extremo de la botella que tiene el globo y adhiérela a ella con ayuda de la cinta adhesiva para que no se salga el aire. Sosteniendo la botella así descrita, procede a tirar del globo que está en la base de la botella. ¿Qué observas? Ahora empuja el globo que está en la base. ¿Qué observas?  ¿con qué se puede comparar esta experiencia o práctica de laboratorio con la cotidianidad?

1. Toma una botella plástica y hazle dos orificios a los lados que queden opuestos, a una altura de 6cm. Cúbrelos con cinta adhesiva o con los dedos de un compañero. Llena la botella completamente de agua y la tapas. Ahora procedes a quitar la tapa, sin quitar los dedos. ¿qué observas y por qué sucede?

1. Ahora retira simultáneamente los dedos de los orificios. ¿qué observas y por qué sucede? Cierra la tapa y ábrela en repetidas ocasiones. ¿Cómo funciona?  

1. Toma una botella plástica y hágale tres orificios en uno de sus lados (alto 15cm, medio 10cm  y bajo 5cm) que queden en línea recta. Cúbrelos con cinta adhesiva. Llena la botella completamente de agua y la tapas. Ahora procedes a quitar la tapa, sin destapar los orificios. ¿qué observas y por qué sucede? Ahora, destapa simultáneamente los orificios. ¿qué observas?

1. Toma el vaso de vidrio y llénalo completamente de agua, coloca encima de él un pedazo de cartulina o cartón o papel grueso. Seguidamente, levanta el vaso con las manos y gíralo 180º (invirtiéndolo) sin quitar la mano que sujete el cartón. Ahora puedes quitar tu mano que sostiene el cartón. ¿qué observas y por qué sucede?

1. Toma una botella y perfórala en su parte inferior (haciendo un agujero de 0,4 mm de diámetro). Coloca un globo en la boca de la botella, inflamos el globo con el agujero destapado. Una vez que ya no se pueda inflar más el globo, tapas el agujero. Notarás que el globo no se desinfla a menos que destapemos el agujero. ¿por qué sucede este fenómeno?

1. Vierta ahora agua en el multiusos hasta tener una altura aproximada de 2cm. Toma una tapa metálica pequeña y coloca sobre ella una mota de algodón cargada de alcohol. Introdúcela en el multiusos con cuidado para que no se salga el alcohol. Enciéndela y coloca el vaso de vidrio boca bajo y aplícale una fuerza lo suficiente para cubrirla. Que sucedió? Sostén con fuerza el vaso y sin tocar el multiusos, levanta el vaso. ¿Qué sucedió?

1. Toma una regla delgada y colócala sobre una mesa de tal manera que quede aproximadamente la mitad por fuera. Deja caer una libreta en este extremo. Qué sucedió? Coloque ahora una hoja de papel periódico en la parte que está sobre la mesa. Repita el procedimiento anterior. Qué sucedió?  Aplique ahora una fuerza brusca a la regla. Qué sucedió’

1.  Tome ahora una jeringa grande o una botella plástica vacía. Hágale muchas perforaciones con un alfiler o aguja. Llénela de agua. Que se observa? Ahora aplíquele una presión adicional (sople la botella o globo de agua o desplace el émbolo de la jeringa. Qué observa? Cómo se llama este fenómeno?

1.   Llene el 60% del multiusos con agua. Coloque un pedazo de plastilina de forma esférica en la superficie de agua. ¿qué sucede? Tome ahora el pedazo de plastilina y hágale un diseño similar a un barco o canoa. Colóquela sobre la superficie de agua. ¿qué sucede ahora? ¿por qué ocurre este principio?

1. Tome un dinamómetro o una banda de caucho. Cuelgue en él un cuerpo cualquiera. Mida su estiramiento. Ahora repita el procedimiento pero sumergiendo el cuerpo dentro del agua. ¿qué puedes concluir?  

1. Construye un fluviómetro o diablillo de Descartes. Qué fenómenos se pueden explicar con él?

NOTA: haga un dibujo sencillo en cada uno de los procedimientos ó capture con su celular cada uno de los procedimientos.        

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