Las Visiones Sobre La Adolescencia: Formas De Acercamiento A La Explicación Del Cambio

INTRODUCCION

En este ensayo se pretende a dar un subtema de la antología de desarrollo de los adolescentes aspectos generales I, el tema a tratar “las visiones sobre la adolescencia” así bien ya mencionado el tema en este sabremos que los adolescentes desafían las teorías con las que intentamos sistematizar sus particularidades para comprenderlos. Cada adolescente, como todo ser humano, es distinto, tiene su historia particular, y de este mucho depende su contexto en el que se desenvuelve. Sin embargo, la experiencia ya tenida en las observaciones y nuestra la labor como futuros docentes permiten afirmar que hay ciertos procesos, así como determinadas características y situaciones que suelen reiterarse una y otra vez, que a quien se proponga trabajar con adolescentes conviene conocer a estos. Desde un punto de vista psicológico, la consideramos como una etapa de la vida humana que comienza con la pubertad y se prolonga durante el tiempo que demanda a cada joven la realización de ciertas tareas que le permiten alcanzar la autonomía y hacerse responsable de su propia vida. La forma que adquiere la realización de estas tareas está ligada a las características de la poca en que al adolescente le toque vivir, también de su particular situación familiar, de lugar, de género, de clase social, etcétera. Las tareas en cuestión han sido definidas de diversos modos, pero todos los autores coinciden en que es el momento en que se abandona la identidad infantil y se construye la de adulto, al mismo tiempo que se elabora la separación de la familia de origen.

Las Visiones Sobre La Adolescencia: Formas De Acercamiento A La Explicación Del Cambio

Como lo menciona Bakan (1976) que la adolescencia es algo reciente en nuestra cultura, pues los vincula con las transformaciones sociales a finales del siglo XIX y a comienzos del siglo XX. Carretero por otro lado piensa que esto se debe a los avances tecnológicos, la educación obligatoria, las medidas políticas y judiciales encaminadas a controlar la delincuencia en general y juvenil.

Tomando dos posturas. Una explicación psicológica y que aborda la adolescencia como época de desajuste y reequilibrio, otra que la conceptualiza como una fase de adaptación a una serie de pautas y valores sociales propios de la vida adulta.

Los adolescentes están afectados por el equilibrio y la tensión de sus propios cambios, por ello propensa a los desajustes psicológicos, la causa de esto es que es la época del desarrollo de la fisiología sexual, que constituye el origen de la primacía del erotismo sexual.

Estos cambios comienzan a identificarse durante la última etapa de la escuela primaria, lo que significa que se darán de lleno en la etapa de la enseñanza de la secundaria, y suelen ejercer un fuerte impacto en las relaciones entre el profesor y el alumno. Y en ocasiones esto puede agravar las vivencias y conflictos de la fase de desarrollo, por el desconocimiento del proceso por parte del docente.

Coleman (1985), citando a Freud, sostiene que origina todos estos

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