Lineamisntos Y Estructura Del PEIC

Lineamientos para realizar el análisis situacional en una institución educativa

I Identificación de la institución educativa

Nombre del plantel

Nombre del Director y Subdirector

Director:

Subdirector:

Dependencia del Plantel:

Modalidades

Turno que atiende

Numero de secciones, matricula, docentes

II diagnostico Académico

Nivel académico del personal docente

Información sobre índice de exclusión escolar (deserción. repitencia, abandono)

Resultados escolares (promedio del grupo, alumnos rezagados, alumnos repitientes, alumnos aplazados)

Atmósfera de la clase

Interrelación alumno-docente

Planificación de las clases

Descripción de los planes de evaluación

Seguimiento del desempeño docente (supervisores y entrevistas de evaluación del personal docente)

Recursos técnicos (equipamiento didáctico en general, tecnologías, otros)

III Diagnostico administrativo

Proyecto pedagógico integral comunitario (PEIC)

Programación Institucional (anual, trimestral, mensual)

Procesos administrativos (planificación, organización, tipo, estructura, organigrama, distribución de cargos, dirección, liderazgo, gestión del talento humano, control de seguimiento de desempeño docente, supervisores, entrevistas d evaluación del personal, docente, administrativo, obrero, otros

Comunicación, motivación, valores, programación Neurolingüística (PNL), inteligencia emocional el organización, interrelación docente-alumno, personal en general

Enfoques gerenciales (Empowerment estratégico, otros)

Experiencias gerenciales educativas

Propuestas pedagógicas comunitaria

Recursos técnicos (equipamiento, tecnología)

IV Diagnostico planta física

Iluminación

Ventilación

Limpieza

Condiciones higiénicas de los baños

Aspectos estéticos

Filtraciones

Estados de las aulas

V Diagnostico comunitario

Identificar las asociaciones civiles, organizaciones de apoyo otras de la comunidad educativa, misiones educativas.

Actores claves de la comunidad

Matrícula escolar

VI análisis situacional

Plantear la matriz FODA (debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas)

Jerarquización de tres problemas o necesidades más sentidas por la institución educativas.

Selección de la temática o problema para la propuesta proyecto Pedagógico Integral Comunitario.

VII Alternativas de solución

Elaborar el plan de acción (estrategias de solución en consideración al análisis situacional)

VIII Proyecto Pedagógico Integral Comunitario

Presentación del trabajo escrito según los aspectos indicados I, II.III, IV, V, VI, VII y VIII

Incorporar anexo de la temática abordada

Referencias

Esquemas de PEIC

• Introducción

• Planteamiento del problema

• Identificación y ubicación

• Diagnostico académico

• Diagnóstico administrativo

• Diagnostico planta física

• Diagnostico Comunitario

• Jerarquización de problemas

• Título del proyecto

• Periodo de aplicación

• Objetivo general

• Objetivo específicos

• Justificación e importancia

• Actores claves de la comunidad que intervendrán

• Actores claves (matrícula escolar) que intervendrán en el proyecto

• Análisis situacional de la institución, plantear alternativas de solución

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