Los aspectos sociales que influyen en el desarrollo del lenguaje

Cognitivo

El acceso a la lengua escrita cambia, por un lado el estilo cognitivo, por el otro, la organización social. La letra escrita conserva, persevera y vehicula la creencia, la técnica, etc. y hace posibles la crítica y la divulgación

Ser niño es un estatus, no es un tiempo de espera hasta llegar a ser adulto.

Conocen de forma pasiva mucho vocabulario específico adquirido ante el televisor.

Utilizan un único registro lingüístico que les permite comunicarse con los demás niños y niñas. –

Los adultos, en el escaso tiempo de relación, admiten este lenguaje limitado y apenas lo amplían.

Imitan la estructura, la fonética, el vocabulario, etc.

Poseen un vocabulario restringido a unos ámbitos muy concretos: casa, escuela, televisión.

Antes de leer, el niño tiene que aprender a descifra

El niño es un lector desde el principio

Lingüístico

La lengua es, finalmente, objeto de estudio en sí misma.

El grado de adquisición de este código nos informará del grado de competencia lingüística

Hemos visto, pues, dos elementos que intervienen en la aparición del lenguaje y que inciden de forma importante en la posterior evolución: la intención y la interacción.

Aspectos sociales que inciden en el desarrollo del lenguaje:

- La familia nuclear se ha reducido.

. - La cultura de trasmisión oral, cuentos al amor de la lumbre, adivinanzas, refranes y canciones han dejado paso a la cultura de los medios de comunicación.

- El establecimiento del citado estatus infantil ha llevado a la creación de un lenguaje específico para dirigirse a los niños. Se trata de un lenguaje simplificado, con uso y abuso de diminutivos, repleto de errores pretendidamente comunes entre el público al que van dirigidos, y de una pobreza tremenda

...