Magnitudes Escalares Fundamentales
Enviado por Christian Rodriguez • 5 de Enero de 2022 • Ensayos • 391 Palabras (2 Páginas) • 70 Visitas
LAS MAGNITUDES ESCALARES FUNDAMENTALES LONGITUD, TIEMPO Y MASA EN EL MARCO DE LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ABP PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO UNDÉCIMO DEL INSTITUTO TÉCNICO MUNICIPAL LOS PATIOS.
Según (Gutiérrez Muñoz , 2007), el ser humano en su natural curiosidad, desde sus inicios ha buscado entender y dominar reglas por las cuales la naturaleza se rige y continúa rigiéndose, en su evolución. El papel de la Física es fundamental, ya que estudia las leyes que rigen los fenómenos más básicos de la naturaleza y la relación entre ellos.
Es importante resaltar, fortalecer y motivar en los jóvenes el aprendizaje de magnitudes escalares fundamentales poniendo en práctica la metodología de aprendizaje basado en problemas ABS, la cual se basa en relacionar a los estudiantes con problemas cotidianos para que ellos sean capaces de analizar y enfrentarlos en sus actividades diarias, es decir implementado los conocimientos adquiridos para resolverlos.
En la investigación realizada por (Manrique Cepeda & Santafé Rojas , 2017-2018), para cumplir con su objetivo los autores de este tema utilizaron un enfoque cualitativo mediante un proceso de observación y análisis del proceso de aprendizaje de los estudiantes y su entorno, teniendo una población de 79 estudiantes y la muestra fue de 21 estudiantes del curso 11A de la institución, para identificar el conocimiento previo de los estudiantes en cuanto a magnitudes físicas se desarrolló una prueba de diagnóstico en la cual constaban 12 interrogantes.
La utilización de esta metodología permitió la recolección de información detallada del razonamiento de los estudiantes, así como también de algunas aptitudes y actitudes observadas.
Al incluir las enseñanzas de magnitudes escalares mediante la metodología ABP, los estudiantes lograron procedimientos organizados, informes más detallados y mejores resultados académicos, también se pudo notar que no todos los estudiantes lograron adaptarse con esta metodología, es por esto que se recomienda la implementación de esta metodología de forma paulatina en las actividades diarias de los estudiantes.
Bibliografía
Gutiérrez Muñoz , J. (2007). La física, ciencia teórica y experimental. Madrid: Vivat Academia. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/5257/525753069003.pdf
Manrique Cepeda , A., & Santafé Rojas , L. (2017-2018). Las magnitudes escalares fundamentales longitud, tiempo y masa en el marco de la metodologia del aprendizaje basado en problemas abp para el fortalecimiento del proceso de los estudiantes de grado undécimo del instituto técnico municipal los patios. Bucaramanga.
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