Maquina De Goldberg

ENSAYO MAQUINA DE GOLDBERG

Definición

La máquina de Rude Goldberg, es un aparato que consiste en una sucesión de Movimientos sencillos o complejos con un objetivo final, aunque parece tener como Función el entretenimiento de quien la observa y diseña, puede ser utilizada en el aula de Clase para la enseñanza de la física.

Introduccion

El Ministerio de Educación Nacional en los lineamientos curriculares para el área de Ciencias, plantea que:

“Una de las metas fundamentales de la formación en ciencias es procurar que los y las estudiantes se aproximen progresivamente al conocimiento científico, tomando como punto de partida su conocimiento “natural” del mundo.” (MEN, 1996)

Desde esta perspectiva, las concepciones que tiene el ser humano sobre el mundo que lo rodea las obtiene por medio de la observación, comprendiendo que este proceso puede realizarse haciendo uso exclusivo de los sentidos o utilizando herramientas que el mismo hombre ha diseñado, como las escalas e instrumentos de medición. Sin embargo, más allá de la observación que se realice de un fenómeno, es muy importante la forma de comunicar lo que se observa en términos propios de la física.

Se considera que si un estudiante puede realizar a cabalidad el anterior proceso, se da un primer paso hacia la constitución de un ciudadano científicamente culto, capaz de comprender el mundo que lo rodea, tal como lo planteó Crespo (2003).

Construcción Del Material

Se realizó una búsqueda que orientara la construcción del artefacto, donde se tuvieron en Cuenta algunas consideraciones físicas para su elaboración. Se hicieron varios diseños Pensando en el grupo donde se quería implementar la propuesta y se concretó una Máquina en la que se evidenciara el movimiento uniforme, no uniforme, rectilíneo, Curvilíneo y circular

Figura 1.

Con el diseño ya listo se empezaron a construir cada uno de los elementos, teniendo en Cuenta que la máquina tendría una dimensión de 1m2; como el material debía ser lo Suficientemente robusto como para trabajarse varias veces, pero al mismo tiempo flexible para poder diseñar cada una de las etapas Al tener construida cada una de las etapas de la máquina se empezó la fase de Acoplamiento y ensamble, para lo cual fue necesario realizar repetidos ensayos para Ajustar las posiciones exactas donde funcionaba a cabalidad este aparato.

Conclusiones

Con la implementación de una ruta de trabajo para la enseñanza del movimiento y su Relación con fenómenos cotidianos, fue posible lograr un aprendizaje

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