Medio ambiente ¿CÓMO PERCIBIMOS EL MEDIO AMBIENTE?

¿CÓMO PERCIBIMOS EL MEDIO AMBIENTE?

• El ambiente lo percibimos gracias a los sentidos que poseemos, los cuales nos permite captar informaciones de estímulos externos, los cuales son la base para crear el conocimiento, olores, texturas, sabores, temperatura, etc.

Es gracias a los sentidos que podemos crear nociones y estructuras que nos facilitan la vida diaria. Por ejemplo:

Gracias a los ojos tenemos el sentido de la vista, con el cual podemos observar diferentes estímulos como luminosidad, color, etc. Lo cual nos ayuda a desplazarnos en el espacio, ver que nos rodea y poder hacer uso de ella.

Otro es el tacto pues atreves de él es que podemos conocer temperatura, textura, etc. Que nos ayuda a percibir nuestro entorno.

¿QUÉ ESTRATEGIAS O RECURSOS OCUPARÍAMOS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE EN NUESTRA VIDA?

Las estrategias o recursos necesarios para el aprendizaje son variados y depende de la situación por ejemplo:

• Si lo que me faltara es el sentido de la vista la mejor forma de aprender y poder realizar actividades cotidianas es aprendiendo a identificar sonidos y texturas, apoyarme de un bastón para poder percibir mí entorno y de esta forma sortear obstáculos. Mejorar mi sentido del olfato, mi percepción de distancia serian también necesarios. Aprender el a leer en braille es otra estrategia, usar perros guías etc.
•  Si no pudiera hablar, tendría que aprender el lenguaje de señas, entrenar mi vista y olfato para poder tener una mejor noción de mi espacio. El tener un control de mi cuerpo también ayudaría, la escritura es una buena forma de comunicarme.

Estos entre otros son ejemplos de estrategias que podríamos hacer para poder llevar una vida lo más normal posible, otras opciones mas pedagógicas son:

• estrategias cognitivas  o procedimientos intencionales que permiten al estudiante tomar las  decisiones oportunas de cara a mejorar su estudio y rendimiento;

• estrategias metacognitivas o de reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje y

• estrategias de apoyo referidas al autocontrol del esfuerzo y de la persistencia, o a promover condiciones que faciliten afectivamente el estudio”.
• Adaptabilidad, las condiciones en que se realiza el aprendizaje no son estáticas sino cambiantes, por tanto debe regular continuamente su actuación.

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