Metodologia

Actividad 1 pag.34

Ciencia: Exacta, busca la solución científica a hechos paranormales, animales, medio ambiente, desarrollo, evolución, prácticamente la ciencia cuestiona todo lo que existe para resolver de donde vino y porque fue hecho.

Tecno: Busca el desarrollo y entendimiento total de la electrónica, busca desarrollar un imperio de cómputo y mira siempre hacia el futuro convirtiéndolo en algo que necesitara de la tecnología para existir.

Actividad 2 pag.34

Se podría concluir de todo lo expuesto que aún entre los mismos investigadores científicos y filósofos de la ciencia, existen diferencias a la hora de conceptualizar los términos que forman parte de su trabajo cotidiano. Términos como ciencia, conocimiento científico, investigación científica, tecnología, teoría, etc. tienen varias definiciones, con un hilo conductor que las mantiene coherentes dentro del ámbito o el contexto de lo científico, aunque en muchos casos puede llevar a equivocaciones la sustitución, por ejemplo, del concepto de ciencia con conocimiento científico.

Actividad 3 pag.34

Fueron, y son tantas las necesidades, que el conocimiento ha ido aumentando y lo más importante de todo, el conocimiento se ha ido diversificando y especializando para cubrir todas las áreas del entorno humano. Luego entonces, la comprensión que el hombre tiene, se ha ido perfeccionando y aproximando cada día más a la realidad, sobre un mundo cambiante. Para entender la razón por la cual un objeto tan abstracto como el conocimiento se va desarrollando, hasta alcanzar niveles cada vez más complejos como la ciencia, y de la ciencia a la tecnología, es necesario conocer los elementos que la conforman.

La ciencia es un concepto que ha sido discutido por diversos teóricos, en cuanto a las dos grandes divisiones que tiene, las ciencias sociales y naturales. Estas necesitan, de alguna manera, legitimar o probar que las conclusiones a las que han llegado son ciertas, es aquí donde las grandes discusiones se han dado, sobre la forma o el método que se utiliza para llegar a un resultado verídico. Las condiciones que se presentan en los campos de estudio; por un lado la naturaleza que lleva un ritmo que se repite constantemente bajo ciertas condiciones, y por otro lado tenemos al hombre cuya voluntad y movimientos son cambiantes y diferentes entre las diversas personas; ponen en tela de juicio la idea sobre un mismo método puede servir para ambas ciencias.

Actividad 1 y 2 pag.38

Origen del Universo

Mito Explicación científica

-Los dioses suelen representar las fuerzas y elementos fundamentales de la naturaleza

-Explican los misterios de la naturaleza estableciendo relaciones entre cosas simples

-Suele ser muy común que la creación sea obra de un ser superior o de un dios

-En la mayor parte de ellos la creación del universo se produce a partir de la nada o el caos. -Para Aristóteles el universo era eterno, sin principio ni fin

- La teoría más aceptada es la del Big Bang

-Tras la anterior teoría, el universo comenzó una etapa de expansión que aun no ha terminado

-Los astrofísicos hablan que se expande específicamente en un espacio tiempo de cuatro dimensiones.

Actividad 1 y 2 pag.39

Es necesario clarificar la distinción entre el desarrollo científico normal y el revolucionario. La ciencia normal es la que produce los ladrillos que la investigación está continuamente añadiendo al creciente edificio del conocimiento científico. El desarrollo científico manifiesta también una modalidad no acumulativa que por su naturaleza innovadora y revolucionaria se define por su diferencia del cambio normal, lo cual permite, como ya se ha indicado, el crecimiento, aumento o adición acumulativa de lo que se conocía antes. Los cambios revolucionarios son diferentes y bastante más problemáticos.

No se puede pasar de lo viejo a lo nuevo mediante una simple adición a lo que ya era conocido. La transición de la física de Aristóteles a la de newton y del sistema ptolemaico al copernicano son ejemplos claros de cambio revolucionario o cambio de paradigma. Como por ejemplo la segunda ley de newton o la teoría de movimiento de Aristóteles. Estos no pueden experimentarse paso a paso. Por lo contrario, implica una transformación relativamente súbita y sin estructura.

El termino movimiento, en la física de Aristóteles,

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