Motivacion y autoeficacia en estudiantes de sexto semestre de preparatoria que desean ingresar al nivel medio superior
Enviado por erickmota • 25 de Febrero de 2015 • Informes • 223 Palabras (1 Páginas) • 383 Visitas
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA SALUD
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
CUADRO SOBRE TIPOS DE ESTUDIO CAPITULO 5
Mota Cardenas Erick Francisco
Matias Salazar Ernesto shai
Montiel hidalgo Rogelio Jair
Tellez estrada Oswaldo Jair
Salvador estudillo hans
Islas Aguilar ariel
Profesora: Claudia Gonzales
2do SEMESTRE GRUPO: 4
MOTIVACION Y AUTOEFICACIA EN ESTUDIANTES DE SEXTO SEMESTRE DE PREPARATORIA QUE DESEAN INGRESAR AL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Objetivos: Determinar si la motivación influye en la autoeficacia de los estudiantes que desean ingresar al nivel medio superior.
Objetivo 1: determinar los niveles de autoefica y motivación en los estudiantes
Objetivo 2: Identificar si a mayor motivación, mayor autoeficacia
Objetivo 3: Identificar que genero se siente más autoeficaz para ingresar al nivel superior
Preguntas de investigación
¿Cuáles son los niveles de autoeficacia en estudiantes?
¿Cuáles son los niveles de motivación en estudiantes?
¿Si hay mayor motivación habrá mayor autoeficacia?
¿Qué genero se siente más autoeficaz?
Justificación: Esta investigación se realiza con el propósito de identificar la relación entre la motivación y la autoeficacia en alumnos de sexto semestre de preparatoria que pretenden ingresar al nivel superior y observar que porcentaje de alumnos están mentalmente preparados para presentar el examen de selección, además se busca determinar que genero se siente más capaz para ingresar a la universidad y con esto encontrar estrategias que ayuden a aumentar estas variables en los alumnos
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