NATURALEZ

1. PROBLEMAS PARA ACERCAR A LOS ALUMNOS AL MEDIO NATURAL.

Los maestros enfrentan con regularidad algunos problemas en la enseñanza de las ciencias: la falta de material para realizar los experimentos que se proponen en los libros de texto, no existe un tiempo destinado en realizar actividades prácticas con lo revisado en clase, y en ocasiones, apatía en realizar experimentos, tanto por alumnos o maestros. Para los estudiantes es mucho más fácil aprender ciencias a través de un experimento que memorizando todo un capítulo de texto. Mejor aún, cuando teoría y experimento se relacionan con situaciones de la vida cotidiana. También sería importante tomar en cuenta algunas visitas en las cuales los alumnos de primaria visitan instalaciones de universidades, tecnológicos e institutos de investigación ya que estas actividades ayudan en despertar el interés de estudiante por las ciencias.

2. ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA.

La mayoría de los profesores rescatamos la idea de la observación y experimentación para verificar los fenómenos y con ello que los alumnos puedan aprender ciencias. Resalta también el rescate del método científico que los maestros argumentan como parte necesaria para la construcción del conocimiento de los niños. Si bien los profesores reconocemos que los alumnos tienen sus propias ideas e hipótesis, en donde diversos aspectos cotidianos y familiares influyen, rescatan la idea de que es el conocimiento científico el que les permitirá discernir entre la verdad y falsedad de sus ideas. Los materiales deben de resultar un elemento importante dentro del desarrollo de las nociones de los niños, ya que con la manipulación de los objetos es posible la construcción de los conceptos en los estudiantes. Sobre las confusiones conceptuales que presentan los maestros, es reconocido solamente por uno de ellos, los demás consideran que el problema es su dominio en el vocabulario.

...