Oxoácidos u oxácidos

Didáctica de la Química II

Profesorado de Educación Secundaria en Química 2016

Secuencia didáctica

Escuela: 4-049 Maestro Alberto Rodríguez

Área: Ciencias Naturales -Espacio curricular: Química

Curso: 4°3°  - Turno: Tarde

Profesor a cargo: Ana Pesquin

Alumna practicante: Ana Pesquin

Fecha: jueves 27 de octubre – Horario: 6° y 7° hora (17:00 a 18:20 hs) – 1 módulo

Tema: Oxoácidos u oxácidos

Contenidos conceptuales: Óxidos ácidos. Oxácidos. Formación de oxácidos

Conocimientos necesarios para este tema:

Tabla periódica, nombrar, simbolizar y representar elementos químicos. Conocer números de oxidación. Clasificación de los elementos. Conocer y formular óxidos.

Intenciones educativas:

• Afirmar conceptos previos de formación de compuestos (óxidos e hidróxidos)
• Conocer y comprender la formación y formulación de oxoácidos.
• Nombrar, simbolizar y representar las fórmulas de oxácidos.

Estrategias:

• Exposición dialogada
• Uso de pizarra

Recursos:

• Voz
• Tabla Periódica pizarra.
• Cuadernillo de clase.
• Pizarra

Actividades:

Realización de ejercitación en grupos

INICIO

5 a 10 min saludo y presentación del tema

• Indagación de ideas previas para retomar desde lo visto en la clase anterior.

Sondear lo que recuerdan de los temas que han visto, como por ejemplo: los óxidos, su clasificación: se comenzará la clase recordando a los alumnos lo visto anteriormente, se escribirá en el pizarrón la palabra óxidos, entonces se preguntará: ¿recuerdan de qué tipo de compuestos hablábamos cuando nombramos a los óxidos? ¿Cómo se componen? ¿Cuándo se formaba un oxido básico y cuando un oxido ácido?

Se realizará la construcción conjunta en la pizarra del cuadro de formación de compuestos oxigenados.

Solicitar a los alumnos un par de ejemplos de cada tipo de óxido.

Preguntarles la definición de hidróxido y hacer un ejemplo a partir de los óxidos que ellos citaron.

En este punto, se buscará que los estudiantes, recuerden nombres y clasificación de los óxidos y que identifiquen con cuál pueden formar el hidróxido.

Esquema: Formación de compuestos inorgánicos.[pic 1]

DESARROLLO

35 a 45  min explicación del tema nuevo

• Explicar la formación, formulación y nomenclatura tradicional de oxoácidos.

Explicar interactuando con los alumnos con consignas y preguntas como por ejemplo: buscar en el cuadernillo: ¿qué son los oxoácidos?, ¿qué les sugiere la palabra?, ¿qué sabor tendrán? ¿parecido a qué?

Se plantea la ecuación de formación y se enseña el procedimiento de formulación y balanceo para estos compuestos trabajando con un par de no metales sugeridos por ellos. Se nombran según el sistema tradicional de nomenclatura

Luego se realizan las reacciones de obtención de otros dos con colaboración de los estudiantes.

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