PINGUINOS

Se solicita trabajar las evidencias en individual. Pueden socializarse en los equipos pero desarrollarse por cada participante.

Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior.

Actividades y productos a subir a plataforma en el módulo 3 “Gestión para docentes”

N° de evidencia N° de actividad Producto Entregada

SI NO

UNIDAD 1 Delimitación de contenidos

Evidencia 1 Actividad de aprendizaje 3. Los productos de aprendizaje

R. 1 A partir de la actividad 2 elaborar un documento en Word en que se anoten los contenidos a trabajar en la Unidad de Aprendizaje y se describan los productos que se esperan en cada uno de ellos

Evidencia 2 Actividad de aprendizaje 4. Competencias, procesos y productos

R. 2 A partir de la lectura del Recurso 2 elaborar la tabla que se presenta en la guía (p10) Cuidar la alineación de los productos con la competencia

Evidencia 3

Actividad Integradora 1. Competencias, contenidos y productos de aprendizaje

Checar la Rúbrica 1

Documento en Word considerando para cada unidad, bloque, módulo… de tu U de A, los objetivos o propósitos a cubrir acordes al MCC, los procesos a seguir relacionándolos con los contenidos y los productos a lograr.

Describir cómo se definieron los contenidos de la U de A.

UNIDAD 2 Gestión de ambientes de aprendizaje

Evidencia 4 Actividad de aprendizaje 7. Identificación de espacios de aprendizaje.

R. 4 Revisar la liga que se indica en la guía (p15) o alguna planeación didáctica. Elaborar un documento que comente esos ambientes y en su caso lo que haría falta para integrarlos como tales.

Evidencia 5 Actividad de aprendizaje 8.

R. Chan (2006). Algunas ideas…. Acomodar en un cuadro como el que se muestra en la p 16 de la guía los elementos que se dispondrían en cada uno de ellos para cubrir uno de los procesos anotados en la actividad 4.

Evidencia 6 Actividad de aprendizaje 10.

Elaborar un diagrama de flujo con la información, su procesamiento (proceso), las interacciones para lograrlo y el producto que de evidencia para la evaluación.

Evidencia 7 Actividad Integradora de la Unidad 2. Apoyo docente en las actividades y ambientes de aprendizaje.

Checar la Rúbrica 2

Diseñar el ambiente de aprendizaje y la secuencia didáctica para la U de A. Definir la estrategia (Marzano) de acuerdo a los productos que se esperan. Especificar los ambientes de aprendizaje para el desarrollo de los procesos y los recursos necesarios para apoyar el aprendizaje.

UNIDAD 3 Evaluación

Evidencia 8 Actividad de aprendizaje 15. Definición de los atributos de la competencia Diseñar una tabla de los atributos a observar para evidenciar el dominio de las competencias a desarrollar en la U de A

Evidencia 9 Actividad de aprendizaje 16. Observación de la evolución de la competencia

Integrar una propuesta para evaluar los productos solicitados en la U de A especificando los instrumentos con sus indicadores y criterios

Evidencia 10 Actividad integradora 3.

Checar la Rúbrica 3

Pulir la propuesta de la actividad 16 tomando en cuenta la retroalimentación del instructor, verificando que se hayan tomado en cuenta en los instrumentos la evaluación de contenidos, habilidades, actitudes, valores y agregando ponderaciones.

Cuidar la alineación Competencia-producto-evaluación, y su correspondencia con el MCC

UNIDAD 4 La planeación y diseño de la propuesta educativa

Evidencia 11 Actividad de aprendizaje 20. Diseño de programa Diseñar el programa de la U de A de acuerdo a lo que se solicita en la página 27 de la guía.

Evidencia 12 Actividad de aprendizaje 21. Diseño de la secuencia didáctica

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