PLANIFICACIÓN DE PORCENTAJE

Fecha:

Área: matemática

Objetivo: elaborar y resolver correctamente problemas de porcentaje, en situaciones de la vida cotidiana.

Contenido conceptual: proporcionalidad: porcentaje simple.

Contenido procedimental: aplicación del concepto de proporcionalidad directa a porcentajes simples.

Contenido actitudinal: valoración del aporte de los contenidos matemáticos a las distintas situaciones de la vida cotidiana.

Actividades

Motivación y desarrollo

• Indagar conocimientos previos

• ¿Escucharon la palabra porcentaje?, ¿dónde? , fomentar y escuchar las ideas de los alumnos acerca del tema.

• Invitar a los educandos a abrir el libro Estrada de 6º en la página 529, y leer el concepto de porcentaje con la guía del docente.

• Distribuir tarjetas con una figura coloreada que representa un porcentaje.

• Formar grupos según el porcentaje coloreado de dichas figuras.

• Entregar círculos de cartulina que determinan un porcentaje a cada grupo.

• Explicar porcentaje con dichas cartulinas y tarjetas.

• Otorgar a los grupos problemas sencillos de porcentaje.

• Proponer a los estudiantes leer y escribir los problemas en el pizarrón

• Formular un debate respecto a la resolución de los mismos.

• Resolver entre todos con la ayuda del docente.

• Proporcionar a cada grupo un problema para resolver, comunicar a los compañeros como lo resolvieron, revisar en el pizarrón.

Aplicación

Trabajamos con el manual, ejercitamos oralmente y en el pizarrón.

1. transcribir del manual el concepto de porcentaje citar ejemplos.

2. utilizar lo aprendido ¡y a resolver!

Calcula el 25% de de 30 piedritas.

En un grado faltaron 8 alumnos que representan el 20% del total ¿cuántos alumnos tiene el grado?

Un terreno tiene 4800 m (cuadrados) de área. Calcula el 30% de su área. Grafica y pinta el 30%.

Tarea:

En

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