Plan taler

DATOS GENERALES

Nivel:

ESJA

Etapa:

Aprendizajes Especializados

Semestre:

Segundo

Duración:

)

Proyecto socio productivo Comunitario:

Equidad de Género

Tema generador:

Igualdad de oportunidades

OBJETIVO HOLÍSTICO

CONTENIDO

METODOLOGÍA

RECURSOS

TIEMPO

RESPONSABLES

Valoramos con dignidad, vivir bien y bienestar común los órganos, sistemas y aparatos digestivo, circulación respiratorio, excretor, locomotor conociendo la anatomía y fisiología del cuerpo humano y los animales: digestión circulación, respiración, excreción, locomoción, relación, coordinación y sentidos en el Centro de Educación Alternativa

-SISTEMA NERVIOSO

Anatomía y fisiología del sistema nervioso.    

Practica.-

-Expresión de sentimientos de alegría y tristeza.

-Dibujamos el sistema nervioso en los cuadernos o módulos, reconociendo las partes y la división.la neurona.

-Participan los participantes en las prácticas de sentimientos y sensaciones que siente nuestro cuerpo.

-Dibujamos la parte central y la periférica del sistema nervioso.

-Realizamos los cuestionarios elaborados sobre el contenido.

-

Teoría.-

Conocemos que es el sistema nervioso identificando las partes y las funciones de cada una de ellas.

-conocemos  las neuronas, como están formados y donde se encuentran.

-conocemos qué función cumple las neuronas. ¿cómo se transmite la información por el sistema nervioso?

Valoración.-

-Concientizamos debatimos de manera equitativa y con igualdad de oportunidades la importancia del sistema nervioso.  

-Valorando a la mujer en su rol social que las actitudes de  hombres y mujeres  son aptos para toda actividad con practicas participativas en el entorno familiar, social.

Producción.-

Realizamos exposiciones en grupos donde expondrán el sistema nervioso.

-Todos los participantes aplican lo aprendido en la vida diaria  con la práctica de la igualdad de oportunidades, equidad de género en nuestra comunidad

Fotocopias

Pizarra

Cuadernos

Lápices

colores

Periódicos

marcadores

Pizarra

Fotocopias de frases

Cartulinas

Marcadores

Cartón

colores

15 días

Participantes

Comunidad

Docente

Evaluación

Se valorara la participación activa individual  y grupal o comunal sobre la participación de las sesiones de CEA.Donde a la vez  en el proceso se valorara cuantitativamente sobre  el logro de sus conocimientos apropiados.

Evaluación individual, heteroevaluación y evaluación formativa.