Planificacion Calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes

Sesión 1

Fecha: 23 de Abril del 2018

Eje:

Análisis de datos

Tema:

Probabilidad

Aprendizaje esperado:

Calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes.

Contenido a trabajar:

Eventos complementarios

Eventos mutuamente excluyentes

Eventos independientes

Orientaciones didácticas:

Exploración de conocimientos previos.                                                                            Trabajo en binas e individualmente.

Uso de tecnología.

Actividad

Propósito

Recursos

Inicial

El alumno completará  el siguiente  cuadro S.Q.A. para explorar los conocimientos previos de los alumnos y dar a conocer cuál es el aprendizaje esperado. La última columna se resolverá al cierre de la actividad

El alumno socializará su información.

Calcular la probabilidad clásica y frecuencial de eventos simples y mutuamente excluyentes en experimentos aleatorios.

Pizarrón.

Pintarrón.

Cuaderno.

Plumas.

Lápiz

Hojas de colores.

Intermedia

El alumno revisará y realizará las actividades del interactivo “azar y probabilidad”

http://agrega.hezkuntza.net/visualizar/es/es-eu_2011020113_1230583/false

Se intercambiarán los cuadernos donde realizaron los ejercicios de la liga.

Se realizará una coevaluación de las actividades.

Con la participación de los alumnos se resolverán cada una de las actividades.

Computadora con conexión de internet.

Cuaderno.

Plumas.

Cuaderno

pizarrón

Plumas y lápiz.

Pintarrones 

Final

El alumno realizará el siguiente ejercicio.

• Señala en cada caso qué tipo de eventos corresponden y por qué.

1. Experimento: Lanzamiento de un dado”

Evento B = {2}

Evento C = {5, 6}

Los eventos son: _______________________ porque _________________

__________________________________________________________________

1. Experimento: Lanzamiento de un dado”

Evento B = {1, 3, 5}

Evento C = {2, 4, 6}

Los eventos son: _______________________ porque __________________

______________________________________________________________

1. Experimento: Lanzamiento de un dado y una moneda”

Evento B = {6, A}

Evento C = {(1, S), (2, S), (3, S), (4,S), (5,S) }

Los eventos son: _______________________ Por qué__________________

______________________________________________________________

La profesora revisará y evaluará el ejercicio.

Se completará la última columna del S.Q.A.

El alumno socializará su información.

Cuaderno.

Plumas.

Lápiz.

Cuadro del S.Q.A 

Sugerencias de evaluación

¿En qué consiste?

Momento en el que se llevará acabo

En el  S.Q.A. se llevará a cabo una autoevaluación.

En las actividades de desarrollo se evaluará con una coevaluación.

En el ejercicio de cierre se llevará una heteroevaluación.

Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación 

Inquietudes que pueden surgir en el alumno

¿Cómo puedo abordarlas?

La diferencias entre  Eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes y eventos independientes

Orientar su participación para que ellos mismo identifiquen las diferencias, paro sino fuera así, daré una explicación clara y pondré más ejercicios para que lo comprendan.