Planificacion primer ciclo - eje las sociedades y los espacios geograficos
Enviado por Facu Veloso • 18 de Junio de 2018 • Trabajos • 284 Palabras (2 Páginas) • 627 Visitas
Unidad Curricular: Ciencias Sociales
Año escolar o Grado: 1º Grado
Ciclo: 1º Ciclo
Tiempo: 80 minutos
Aprendizajes Esperados:
- Conocer diferentes formas en que se organizan los espacios geográficos: locales y extra locales, cercanos y lejanos, urbanos y rurales.
- Conocer la diversidad de trabajos, trabajadores y condiciones de vida en diferentes espacios geográficos.
Eje: EJE LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS
Saberes:
- Conocimiento de las principales relaciones que se establecen entre áreas urbanas y rurales (cercanas y lejanas, locales y regionales) a través del análisis de las distintas etapas que componen un circuito productivo (agrario, comercial e industrial), enfatizando en la identificación de los principales actores intervinientes.
Tema: El campo y la ciudad
Calendario | Tarea/ Actividades | Recursos | Evaluación |
16-04-2018 | Tarea 1: Caracterización del campo y la ciudad Actividad 1: el docente inicia la clase dialogando con los alumnos acerca de cómo es el lugar donde viven, si hay muchas personas, si les gusta, etc. Actividad 2: a continuación presenta distintas imágenes sobre espacios rurales y urbanos. Actividad 3: a partir de allí plantea una actividad, la cual consiste en completar un cuadro con la ayuda del docente, caracterizando lo que aparece en cada imagen. Actividad 4: el docente realiza el cuadro en el pizarrón y verifica los resultados, según lo que hicieron los alumnos. Actividad 5: a continuación, el docente explica las características de cada uno de los espacios (el campo y la ciudad). Actividad 6: para finalizar, los alumnos deben dibujar lo que más les guste, ya sea una ciudad o un campo, o lo que se encuentra en ellos (animales, arboles, casas, autos, edificios,etc) | Imágenes impresas Pizarrón Tiza Fotocopias | Instrumentos: Completamiento de cuadros Dibujos Criterios: Participación en las actividades solicitadas Atención a la hora de la explicación |
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