Rasgos deseables
Enviado por elisanchezpinoza • 20 de Junio de 2012 • Prácticas o problemas • 438 Palabras (2 Páginas) • 511 Visitas
Rasgos deseables:
1. Habilidades intelectuales específicas Siempre/Excelente Casi siempre/Muy bien Algunas veces/Bien
Nunca/Deficiente
a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito
de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona
con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.
b) Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y
oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales
de sus alumnos.
c)Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En
consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.
d)Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica:
curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y
para poner a prueba respuestas, y reflexión crítica. Aplica esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
e) Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes
escritas como de material audiovisual, en especial la que necesita para su
actividad profesional.
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Rasgos deseables:
1. Habilidades intelectuales específicas Siempre/Excelente Casi siempre/Muy bien Algunas veces/Bien
Nunca/Deficiente
a)Reconoce la educación preescolar como un servicio que promueve la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población infantil, y
que contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen.
b) Comprende el significado de los propósitos de la educación preescolar,
de los enfoques pedagógicos que sustentan la acción educativa, para propiciar el desarrollo integral y equilibrado de las niñas y los niños e identifica, como uno de los principales aportes de este servicio, el desarrollo de
las capacidades cognitivas que son la base del aprendizaje permanente.
c)Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los propósitos básicos que pretende lograr la educación preescolar, con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de
sus alumnos.
d)Reconoce la articulación entre los propósitos de la educación preescolar y
los de la educación básica en su conjunto, en particular con los de la
primaria.
Rasgos deseables:
1. Habilidades intelectuales específicas Siempre/Excelente Casi siempre/Muy bien Algunas veces/Bien
Nunca/Deficiente
a)
b)
c)
d
e)
Rasgos deseables:
1. Habilidades intelectuales específicas Siempre/Excelente Casi siempre/Muy bien Algunas veces/Bien
Nunca/Deficiente
a)
b)
c)
d)
e)
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