Seminario de Educación Ambiental 2018

Seminario de Educación Ambiental 2018 (1º Año Prof. Ed. Primaria)

Prof. Astudillo Agustina

Trabajo Práctico: Recuperación de contenido

“De la interfase entre el sistema natural y el social es que surge la concepción actual del ambiente. Adentrarnos en materia ambiental significa ahondar en sus problemáticas y reflexionar sobre cuestionamientos tan inherentes al ser humano como las implicancias más elementales de su mera presencia en la tierra. Invoca también la profundización sobre las cosmovisiones, el análisis de la realidad presente y de la perpetuidad a futuro, y la ponderación entre lo individual y lo común.

Es la Educación Ambiental formación cívica, política, ética filosófica y cultural. Es una puerta que mira hacia adelante, poniendo expectativas superadoras en cada generación humana siguiente, brindando herramientas para transformar el mundo desde la toma de conciencia y una cultura del cuidado”

ACTIVIDAD: A entregar vía mail (agu_astudillo@hotmail.com) o personalmente

1. Ecosistemas

1. Definir Ecosistema y adjuntar una imagen de uno.
2. ¿Qué son factores bióticos y abióticos? Brindar ejemplos de interacciones entre ellos.
3. ¿Cómo fluye la materia y la energía en los ecosistemas?

1. Bosque Nativo:

1. Definir especie nativa y exótica. ¿Qué problemáticas se asocian a las invasiones biológicas por especies exóticas?
2. Explicar en qué consisten los “Bosques Nativos” de Córdoba, diferenciar de “Bosques implantados” y “Bosques invadidos” (ejemplo: Invasión de Siempreverdes en las Sierras Chicas).

1. Sistema terrestre (desarrollar sintéticamente):

1. Esquematizar el sistema terrestre con sus subsistemas: Geósfera, Atmósfera, Hidrósfera, Biósfera.
2. Explicar brevemente en qué consiste cada subsistema.
3. Elegir uno y explicar su importancia (6 líneas)

1. Modelo actual de producción agropecuaria:

1. Puntualizar en un texto de una carilla de extensión las problemáticas ambientales más relevantes relacionadas al Modelo agropecuario dominante (breve) y justificar si es la Agroecología una alternativa posible.

1. Energías Renovables

1. Definir Energía
2. ¿Qué/Cuáles son los Combustibles fósiles? ¿Qué problemas socio-ambientales se asocian con su uso irracional a nivel global, y con su utilización (combustión)?. Ver Energías No Renovables.
3. ¿Cuáles son las Energías Renovables (o “alternativas”) más comúnmente utilizadas? Explicar una.

PROPUESTA:

Realizar una propuesta para el aula según alguno de los siguientes temas:

Combustibles Fósiles / Energías Renovables-No Renovables / Energías renovables que podemos usar en casa / Cómo es un uso eficiente de la energía / La energía en nuestros ecosistemas (ejemplos del “flujo de la energía” en ecosistemas de Córdoba).

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