Educacion Ambiental

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Autora: Ing. MSc. Betty Flores.

Doctorado en Ciencias de la Educación UNERG

El creciente deterioro de la capa de ozono, el calentamiento global, las inundaciones, sequías prolongadas, deslaves y desastres ocasionados por fenómenos naturales, son noticias cada vez más frecuentes en los diversos medios de comunicación que alertan al mundo sobre posibles condiciones de inhabitabilidad del planeta tierra o de la no sobrevivencia de algunas especies existentes, entre ellas la especie humana.

Esto ha provocado un clima de preocupación entre algunos docentes de las Instituciones de nuestro país, quienes mostramos inclinación a la búsqueda de correctivos probables que permitan poner en práctica estrategias de formación desde el aula a aquellos estudiantes que están bajo nuestra formación.

La inclusión de la Educación Ambiental como parte de las políticas educativas ha avanzado bastante en los últimos años, aunque no lo suficiente. Muestra de estos avances lo constituye la directriz emanada de organismos como la UNESCO, el Proyecto de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el Proyecto de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), así como otros nacionales e internacionales; referida al hecho de incluir la Educación Ambiental como eje transversal en los sistemas educativos.

En Venezuela, esta propuesta ha sido asumida en el diseño curricular vigente de educación básica para la segunda etapa. Sin embargo, al parecer la escuela ha tenido poco éxito al respecto, prueba de esto es la actitud que tiene el ciudadano común frente a su ambiente. Situación que quizás se debe a la poca vinculación entre las instituciones educativas y las comunidades, las cuales no participan mancomunadamente y con una visión integradora en la resolución de problemas ambientales.

Nuestra Carta Magna en los artículos 107 y 127 da un vínculo de carácter Constitucional al derecho por la educación ambiental en la nación y la base moral y jurídica para que en nuestro país se impulse la acción legal para que se adecuen los pensum de estudios con el objetivo de preservar la naturaleza y los recursos de Venezuela.

De igual forma, este mandamiento normativo constitucional lo desarrolla la Ley Orgánica del Ambiente que señala en el Título IV los lineamientos para la educación ambiental, específicamente en su artículo 35 y la Ley Orgánica de Educación en su artículo 6, 14 y 15.

Sin embargo es necesario destacar, que la realidad educativa muestra aun en muchos casos que el estudiante se convierte en receptor y repetidor de las enseñanzas que se le imparten por lo cual si no se plantean situaciones de aprendizaje donde las estrategias sean más dinámicas y en relación directa con el ambiente en el que se desenvuelve, se pierde entonces la esencia

...