TEMA: MATERIALES. PROPIEDADES, PROCEDENCIA Y CAMBIOS

Clase N° 6 ,7 Y 8 (5 has)

Período: del 12/10/15 al 16/10/15

TEMA: MATERIALES. PROPIEDADES, PROCEDENCIA Y CAMBIOS.

CAPACIDADES COGNITIVAS

─ Conocimiento: observar, reconocer, identificar, diferenciar

─ Comprensión: interpretar, comparar, relacionar,

─ Aplicación: utilizar

─ Análisis: comprender

─ Síntesis y Evaluación: verbalizar.

ACTIVIDAD DE INICIO:

Se les contará el texto instructivo:” LA MEZCLA SALVADORA”

La Princesa Matilde y el Rey Ruperto.

1. Llenaron una olla con agua de la fuente mágica.

2. Colocaron:

3. Cinco plumas de gallo.

4. Diez cucharadas de azúcar.

5. Tres pelos de gata enamorada.

6. Cuatro margaritas.

7. Medio litro de jugo de durazno.

8. Seis cucharaditas de colorante rojo en polvo

9. Revolvieron y dijeron sus palabras mágicas.

Luego se pregunta:

a) ¿Se ve el azúcar?

b) ¿El jugo durazno?

c) ¿Las plumas del gallo?

d) ¿Los pelos de la gata?

e) ¿Las cuatro margaritas?

f) ¿El colorante rojo?

g) ¿Por qué algunos elementos de la mezcla se ven y otros no?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

Trabajamos en grupo

1. Leemos entre todos la página 186 de nuestro libro.

2. Elaboramos en conjunto el concepto de "mezcla" y los tipos de mezclas.

Mezcla:

Tipos de mezclas

Homogénea:

Heterogenia:

3. Completamos el siguiente cuadro.

Filtrar

Evaporar

Tamizar

Decantación

4. Pegamos la copia 18 del fichero.

5. Unimos con flechas de colores el instrumento que usarías para separar estas mezclas:

Fideos hirviendo en agua Imán

Pila de papelitos Tamiz.

Piedras en el arenero Colador.

ACTVIDAD DE CIERRE

Realizamos la siguiente experimentación:

Colocamos dentro de un colador arena y lentejas y realizamos el método de separación y sacamos conclusiones entre todos de lo realizado.

ACTVIDAD DE INICIO

Colocamos en el pizarrón imágenes de agua, hielo, vapor, etc.

Indagación de ideas previas:

¿Qué vimos la clase anterior?

¿Qué tipo de mezclas conocimos?

¿Dónde encontramos las mezclas?

¿Estas imágenes

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