Bases Legales de la Administración Pública

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ACTIVIDADES ASIGNADAS

Br. José Miguel Rondón

PNF. Gestión Institucional

Cohorte 2023

Trayecto III

Trimestre I

Santa María de Caparo, Marzo 2024

UC: Bases Legales de la Administración Pública

• Elaborar un ensayo sobre los fundamentos de la administración en el contexto educativo (citar 3 autores)

La educación, hoy más que nunca, se ha convertido en un tema de actores, la noción de las instituciones como organización hace notar que el reto verdadero de la educación se centra en el éxito de la organización y sus logros. La idea primaria de una organización se basa en un sistema debidamente organizado y preparado para alcanzar objetivos comunes entre los actores que la integran.

La calidad educativa como teoría administrativa, se enfoca en la escuela como organización encargada de la formación de los estudiantes, esto implica que todas sus acciones estarán encaminadas en generar el mejor orden educativo posible para conseguir e incrementar aprendizajes significativos.

En este sentido, el desempeño de los actores educativos debe estar enfocado en gestionar los recursos materiales académicos, didácticos y administrativos que procuren en los estudiantes la formación apropiada al contexto comunitario.

La administración es un campo amplio que nos permite entender el funcionamiento de una institución educativa, nos remite a observar la organización, la dirección y el buen manejo de la misma, desde un adecuado uso de los recursos que componen a cualquier organización con enfoque financiero y de servicios. Por lo que primero tendremos que desglosar qué entendemos por estos términos para comprender tales fundamentos.

Comencemos por conocer qué es la administración como un punto de partida: “Proceso que estructura y utiliza un conjunto de recursos orientados hacia el logro de metas, para llevar a cabo tareas en un entorno organizacional”. Y lo podemos comprender desde varias perspectivas que lo determinan, como:

• Proceso: Consiste en una serie de actividades y operaciones, tales como la planeación, la toma de decisiones y la evaluación por medio de los resultados.
• Estructura y utilización de recursos: Proceso que reúne y pone en funcionamiento una variedad de recursos:

a) Humanos

b) Financieros

c) Materiales

d) De información

• Dirección para el logro de metas por medio de la ejecución de tareas: Proceso organizado y una dirección ya sea de un individuo, una organización o la combinación de ambas, con un fin o meta a lograr.
• Entorno organizacional: Proceso que tienen lugar en las organizaciones y que se realizan por personas con diferentes funciones intencionalmente coordinadas y estructuradas para lograr un propósito común.

Esa función, de la administración educacional, la podríamos entender en seis etapas, de acuerdo a Kaufman 2008:

1. Identificación de las principales necesidades y problemas.
2. Determinación de las necesidades para resolver el problema y de las posibles alternativas de solución para satisfacer dichas necesidades.
3. Selección de los medios y estrategias para la solución.
4. Implantación de estrategias.
5. Evaluación de la eficiencia de realización.
6. Revisión de las etapas previas para asegurar el funcionamiento del sistema, que sea pertinente, eficaz y efectivo.

Si miramos ahora al campo propio de la administración de la educación, observamos que ella, sin dejar de formar parte y de informarse de la administración en general, tiene su propia naturaleza, y persigue sus propósitos específicos. Estamos refiriéndonos naturalmente, a la administración de los sistemas educativos, a la administración del desarrollo educativo, a la función que asume la responsabilidad de asegurar el cumplimiento de las políticas educativas. Esas políticas educativas tienen que ser formuladas, aprobadas, planificadas, ejecutadas y evaluadas, en un proceso integrado en cual siempre está presente la administración educativa, ejerciendo un papel muy significativo.

De acuerdo a la teoría clásica de Fayol 2006 en la cual se indican que se identificó cinco regla o deberes de la administración educativa, las cuales son la planificación, coordinación, dirección, organización y el control con las cuales se podía enseñar y mejorar la calidad de la administración educativa y propuso varios principios para orientar el quehacer administrativo, y esto para mejorar la productividad a través de la división del trabajo ya que esta es la base de la organización.

Ahora bien para Ponce 2005 define la administración como el proceso de lograr un objetivo predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno. De igual manera la administración escolar está dirigida a la ordenación de esfuerzos; a la determinación de objetivos académicos y de políticas externas e internas; a la creación y aplicación de una adecuada normativa para personal docente, administrativo, obrero y demás con la finalidad de establecer en la institución educativa un gobierno escolar eficiente y exitoso mediante la técnica de enseñanza-aprendizaje.

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