ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Proyecto Institucional de Biblioteca. Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros


Enviado por   •  1 de Abril de 2024  •  Trabajos  •  708 Palabras (3 Páginas)  •  30 Visitas

Página 1 de 3

[pic 1]

Jardín de Infantes N° 943

“Ministro Zarini”

Proyecto Institucional de Biblioteca

“Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros;

Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin agua, en lo que a mí se refiere, soy incapaz de imaginar un mundo sin libros” Jorge Luis Borges.

   La lectura abre puertas, amplia la imaginación generando lazos entre las personas. Sabemos que el acercamiento al libro es el contacto con la imagen y la palabra, pero también con los sonidos y el silencio, ya que los personajes que allí cobran existencia resonaran en cada niño y niña y provocaran imágenes visuales y auditivas. “Los libros provocan, convocan, comunican” y que “lo que sucede entre los libros y las personas es un encuentro”. También es importante ubicar al libro como un portador de historias, para ser leído, para ser deseado, para ser interrogado con pasión.

Mantener viva y activa las bibliotecas áulica e institucional es una responsabilidad de todos los agentes del estado garantizando situaciones de lectura con continuidad, diversidad y progresión a lo largo del año escolar, por y entre ciclos donde tengan oportunidades de leer por placer, momentos de indagación bibliográfica para profundizar sobre un tema, o establecer intercambios orales donde circule la palabra y el saber acerca de lo leído. Es además una responsabilidad pedagógica y política. Este espacio pedagógico y social deberá acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje en donde tenga sentido el leer y el placer del encuentro.

   Sabemos que generar encuentros por fuera de la institución, haciendo circular material poniéndolo a disposición de las familias garantizara la construcción de comunidades lectoras.

LITERATURA.

Propósitos

● Introducir a niñas y niños en la participación activa de comunidades, ambientes y escenas de

hablantes, escuchas, lectoras, lectores, productoras y productores en contextos literarios que

resulten desafiantes.

● Generar condiciones para facilitar la comunicación oral en torno a lo literario.
● Garantizar oportunidades de ejercer prácticas de lectura literaria de variadas obras a partir de las cuales puedan sensibilizarse ante la manera en que las escritoras y los escritores narran historias, la riqueza expresiva de las imágenes y la musicalidad de los poemas.

● Promover la exploración, la selección y la lectura de textos de diversos géneros literarios.

CONTENIDOS

● Pedir a la o el docente un cuento, una poesía, una canción que prefiera o desee escuchar.

● Solicitar una obra literaria mencionando el título, la autora o el autor, la ilustradora o el

ilustrador, la colección u otras referencias.

● Expresar los efectos que las obras literarias producen en la lectora o lector.

● Expresar gustos y preferencias literarias y escuchar las opiniones de las y los demás.

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (4.8 Kb)   pdf (80.6 Kb)   docx (198.9 Kb)  
Leer 2 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com