Actividades de Trasvasado

Escuela Normal Superior N° 5 “Gral. Don Martín Miguel de

Güemes”

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Profesorado de Educación Inicial.

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Espacio curricular: Taller III

Turno: Mañana.

Alumna: Gimena Elizabeth M. Duarte

Profesora: Ramírez, Marina.

Cuatrimestre: 1°

Año lectivo: 2022. 

“Actividades de trasvasado”

Sala: Rosa

Edad: 2 años

Niños/as: 22

Fundamentación:

En base al análisis sobre el grupo y las actividades realizadas, se observa un gran interés y atención en los objetos que presentan desafíos relacionados con los tamaños y otras propiedades físicas; como su capacidad de contener, o ser contenido. Por esto propongo una actividad que consiste en el trasvasado; para ello se les proveerán materiales que actúan como contenedores (vasos, botellas, embudos, cucharas, palitas, palanganas) y materiales que actuarán como contenido (harina de maíz, arroz) dispuestos de manera aleatoria para favorecer así la libre exploración de los mismos. Esto también favorecerá el trabajo en grupos los cuales se irán conformando por ellos mismos en base a sus intereses y materiales que escojan. Con esta actividad se ejercitarán y reforzarán capacidades como la concentración y se generarán las condiciones necesarias para que el niño/a reconozca la diferencia del peso y el volumen, su capacidad de traspasar, fluir o no, de los materiales.

Además, se propiciará el desarrollo de la motricidad fina como la prensión, el embocado, cargado y la coordinación óculo-manual. Conjuntamente se propondrá el desafío de la búsqueda y el ocultamiento, con el objetivo de realizar una rica exploración, escondiendo previamente siluetas de animales. Considero además que ocupar dos sectores del jardín tanto la sala como el patio, para realizar estas actividades enriquece aún más esta experiencia para el grupo, debido a que ellos por ejemplo en el patio realizan actividades que requieren y demandan un continuo accionar de su motricidad gruesa tales como correr, saltar, trepar, etc., con esta actividad significaran tal espacio de otro modo.

Propósitos:

• Propiciar el desarrollo óculo-manual (trasvasar, cubrir, descubrir, llenar, vaciar)
• Favorecer la coordinación muscular fina
• Explorar y manipular diferentes materiales.
• Disfrutar de la interacción con materiales que no son de uso cotidiano como por ejemplo la harina de maíz.

Objetivos:

• Que los niños/as logren desarrollar sus coordinaciones manipulativas finas a través de propuestas que involucren exploración y juego.
• Que los niños/as exploren y se inicien en el reconocimiento de distintas texturas tamaños y capacidades

Contenidos:

• Exploración de las características de los objetos y materiales como el peso, volumen, texturas
• Desarrollo de coordinaciones manipulativas de ambas manos como meter, cargar, trasvasar.

Actividad 1

Previo al Inicio: Mientras el grupo juega en el patio, preparé la sala para realizar la actividad, dispondré un nylon con la función de cubrir el piso en los costados del mismo colocaré palanganas con harina de maíz, además esparciré materiales de diversos colores como vasos, pequeños bols, embudos, cucharas chicas y vasos.

Inicio: Los iré a buscar al patio y camino a la sala les iré contando que hoy les preparé la sala para que juguemos juntos un ratito. Cuando el grupo ingrese a la sala les explicaré que deben tratar de jugar sobre el nylon así no se desparrama toda la harina de maíz por la sala. Y dejaré que comiencen a explorar y jugar con los elementos.

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