Día de las madres

Celebrando a mamá

• Lo que me hace feliz de mi mamá
• Realizo una tarjeta a mamá
• Realizo una manualidad para mamá

Fecha

Nombre de la situación de aprendizaje

Celebrando a mamá

Campos formativos que se abordan

Educación socioemocional

Lenguaje y comunicación

Artes

Aprendizaje esperado: 

Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

Organizador curricular 1

Literatura

Organizador curricular 2

Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.

Aprendizaje esperado:

Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

Organizador curricular 1

Expresión artística

Organizador curricular 2

Familiarización  con  los elementos básicos de las artes.

Aprendizaje esperado:

Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

Organizador curricular 1

Autorregulación

Organizador curricular 2

Expresión de las emociones

Presencial

Inicio:

Comentar a los alumnos que esta por celebrarse el día de las madres, es un día en el que se convive con ella, se le puede decir cuanto la quieren,  preguntarles que cosas les agrada realizar con su mamá y que los pone muy felices, en su hoja de actividades, dibujarán aquellas actividades que recordaron.

Desarrollo:

Preguntarles que les gustaría decir a su mamá, algún mensaje alusivo al día de las madres, motivarlos a pensar en algunas palabras para expresarle su amor, posteriormente comentarles que realizarán una tarjeta, en donde con sus propios medios escribirán el mensaje en el que pensaron, además de pegarle la imagen que dice  “Mamá te amo”.

Cierre:

Realizarán una manualidad con un mensaje de cariño para su mamá, con ayuda de su maestro(a) plasmarán las huellas de sus manos y pies, así como pintarán la imagen de un corazón.

Recursos:

Hojas de actividades, lápiz. pinturas o crayolas, cartulina iris de colores para la tarjeta, pegamento, cartulina o pellón para la manualidad de las huellas de los pies y manos, pintura líquida, palo de madera.

Espacio:

Aula

Tiempo:

2 horas

Campo de formación académica /Área de desarrollo personal y social

Educación socioemocional

Aprendizaje esperado:  Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

sobresaliente

satisfactorio

básico

insuficiente

Logra identificar y expresar emociones evocando vivencias y sensaciones.

De forma progresiva afianza capacidades, habilidades y actitudes asociadas  al conocimiento de las emociones.

Con apoyo intenta expresar lo que siente, aun no se apropia de las palabras adecuadas para externarlo.

Muestra dificultad para externar y nombrar emociones.

(nombre de los alumnos que se encuentran en este nivel)

Campo de formación académica /Área de desarrollo personal y social

Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado:  Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

sobresaliente

satisfactorio

básico

insuficiente

Utiliza textos diversos como instructivos, cartas, recados y señalamientos, por iniciativa propia e identifica para que sirven.

Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos, los utiliza con algún propósito específico.

Con apoyo comienza a interpretar instructivos, cartas, recados y algunos señalamientos, aun es necesario guiarle para que reconozca la información que cada uno de estos portadores de texto le ofrece.

Se encuentra en proceso inicial y demanda apoyo adicional, para comenzar a interpretar algunos portadores de texto y señalamientos

(nombre de los alumnos que se encuentran en este nivel)

Campo de formación académica /Área de desarrollo personal y social

Artes

Aprendizaje esperado:  Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

sobresaliente

satisfactorio

básico

insuficiente

Realiza creaciones artísticas con diferentes técnicas seleccionando lo que prefiere.

Utiliza con creatividad recursos de las artes para crear algo.

Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias, pocas veces su coloreado es uniforme y respeta contornos.

Muestra limitado interés y concentración al emplear recursos de las artes visuales y crear algo dándole su toque personal.

(nombre de los alumnos que se encuentran en este nivel)