El aprendizaje autónomo como fundamento para la autoformación
Enviado por Daniel78787999 • 10 de Mayo de 2023 • Trabajos • 470 Palabras (2 Páginas) • 42 Visitas
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SEMINARIO DE AUTOFORMACION - Grupo 1
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
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INTRODUCCIÓN
Se busca deducir mediante una matriz los roles que operan los estudiantes y profesores en el método de educación a distancia, teniendo en cuenta diferentes aspectos como lo son el trabajo individual, el trabajo en grupo y los encuentros presenciales. Por su parte también concluir los aportes de cada uno de estos roles y momentos.
OBJETIVOS
- Reconocer el rol que tiene el estudiante y docente individualmente, en grupo y de manera presencial en la modalidad de educación a distancia.
- Resaltar la importancia del aprendizaje personal en esta metodología a distancia.
- Conocer la técnica de trabajo del profesor durante sus tutorías presenciales.
- Visibilizar la diferencia entre el trabajo individual y el trabajo en grupo.
- Reconocer el deber del estudiante en sus encuentros presenciales.
MOMENTO | ROL DEL ESTUDIANTE | ROL DEL PROFESOR | APORTES |
Trabajo individual | El rol del estudiante en el trabajo individual es hacer un aprendizaje personal sobre los temas planteados por el docente. Realizando las actividades de forma competente, personal y creativa. | El rol del profesor es enseñar los temas por ver, orientar al estudiante en las guías de aprendizaje y calificar la solución de los trabajos. | Un trabajo individual requiere de autonomía personal donde el enfoque es aprender por sí mismo y reforzar el pensamiento crítico. |
Trabajo grupal, o en CIPAS | En el trabajo grupal los estudiantes deben socializar entre ellos los diferentes puntos de vista y aportes para completar la información de las actividades. | El profesor debe promover actividades interactivas y tomar calificación de las actividades y la forma en la que el grupo expone o redacta sus trabajos. | Trabajar en grupo fortalece capacidades de convivencia, ayuda a ver diferentes puntos de vista y a generar nuevas ideas. |
Encuentro presencial | En los encuentros presenciales programados el estudiante deberá estar atento a la tutoría del docente, preguntar sobre sus dudas e inquietudes y tomar los respectivos apuntes de la tutoría. | En la presencialidad el profesor debe ayudar a reforzar el aprendizaje personal de los estudiantes, impartiendo su explicación de los temas vistos en las guías y ayudar las inquietudes y preguntas de los estudiantes. | Los encuentros presenciales son una gran ayuda para comprender las guías, también para la socialización y aclaración de dudas ante los trabajos. |
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