Intervención de diferentes espacios del jardín (interiores y exteriores)

Jardín De Infantes

Sección: ME (4 Y 5)

Turno Tarde

Docente: Victoria

ITINERARIO “UN NUEVO MURAL PARA EL JARDIN”

Se adjunta al proyecto institucional EL JARDIN COMO ESPACION DE EXPRESIONES ARTISTICAS

CONTENIDOS:

• Intervención de diferentes espacios del jardín (interiores y exteriores).

ACTIVIDADES:

• Conversar sobre las pinturas en las paredes de casa, se puede, no se puede que pasa si dibujamos las paredes. Registrarlo.
• Retomar la conversación anterior y realizar preguntas como:

¿A dónde si se podrá pintar las paredes? ¿En las plazas? ¿En los parques? ¿En el jardín? ¿Podremos pintar las paredes del jardín? ¿A quién le pedimos permiso para pintar el jardín? ¿Será divertido pintar en las paredes?

• Recorrer el jardín observado donde hay murales. ¿Quién habrá pintado esos dibujos? ¿qué colores usaron? ¿qué imágenes se pueden ver? ¿hay palabras escritas? ¿qué dicen?

Jugar al veo-veo y buscar las imágenes que nombró la docente.

• Luego del recorrido conversar sobre lo observado, describir lo que vieron, y explicar que esas imágenes en su conjunto forman un mural.
• Escribimos la palabra mural y una breve descripción. Intercambiar ideas. Conversamos sobre imágenes, dibujos, palabras que podemos incluir en nuestro mural.
• Dibujar en pizarrones con tiza, en el patio.
• Dibujar y pintar sobre nylon transparente en el patio (colocado de manera vertical) dibujar en papeles grandes, afiches, cartulina.
• Explicar que la sala del turno mañana realizara los murales con imágenes de animales de los humedales que están cerquita de donde está el jardín. En conjunto elegir la temática para el mural. Preguntarles ¿qué dibujarían en el mural? ¿qué colores prefieren para pintar?
• Realizar bocetos  y seleccionar algunos para la composición grupal.
• Se puede adaptar el boceto a la dimensión de la pared o ampliarlos a escala, se transfiere a las paredes del mural.
• Los alumnos  repasan sus dibujos con acrílicos de colores. Invitar a algunos padres a pintar las superficies altas del muro.
• Realizar registros fotográficos de las actividades.

MATERIALES

Témpera, acrílicos, afiche, cartulina, fibrones, pinceles, pinceletas, hojas, pizarrón, pizarra, muro, registros escritos y registros fotográficos.

EVALUACIÓN:

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