Proyecto escenarios lúdicos

Proyecto escenarios lúdicos

Duración: período de inicio

PROPÓSITOS:

•  Generar vínculos de afecto y confianza que le brinden seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender.

• Promover la integración de los alumnos y sus familias en el desarrollo de las actividades del jardín de infantes y en la convivencia cotidiana.

CONTENIDOS:

 Ambiente Natural y Social

•  Exploración de las posibilidades de juego, y de elegir diferentes materiales y objetos brindando igual oportunidad a los niños.
•  Asumir diferentes roles en el juego dramático.

• Anticipar y organizar los espacios y materiales de juego.

Educación artística

•  Producción plástico visual
•  Explorar los elementos del lenguaje y su organización en la producción plástica.

 Expresión corporal

•  Explorar con otros y experimentar en diferentes espacios del entorno cercano, en nuevos espacios y en espacios imaginarios.

Practicas del lenguaje

•  Hablar y escuchar en situaciones sociales.

• Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más prolongados los turnos para hablar.
•  Pedir, solicitar a un adulto o a los pares un objeto, permisos, disculpas, ayuda.

• PROPUESTAS

Espacio de construcción con:

Bloques

 Recursos: ladrillos de distintos tamaños, bloques de madera y plásticos, daquis, apilables, autos.

 Material desestructurado

 Recursos: tapitas, telas, palitos,tubos de cartón, maples de huevo, conos, CD, broches de ropa, potes de plastico,etc.

 Dinámica. Los alumnos jugaran libremente y luego con una consigna permitiendo desarrollar la imaginación al construir, enriqueciendo los espacios con muñecos y aquello que los niños propongan.

Espacio de dramatización:

Casa

 Recursos: muebles, elementos de la cocina, frutas y verduras, bebes, carritos de paseo y compra.

 Peluquería

 Recursos: caja temática de peluquería, sillas, mesas.

 Dinámica: la docente espera a los niños con el espacio organizado y los invita a jugar representando diferentes roles. Les preguntara que más se puede incluir en el escenario.

Expresión corporal

 Jugamos con el cuerpo: reconociendo libremente los espacios, caminando con pasos cortos, largos, de costado, hacia atrás, saltamos, en un pie, con los pies juntos. Nos desplazamos según el ritmo de la música, jugamos con diferentes canciones que indican movimientos con las diferentes partes del cuerpo. Nos movemos como animales, jugamos al baile de la silla, de las estatuas.

 Jugamos con telas: pañuelos , cintas.

 Jugamos con pelotas de tela y plástico

Jugamos con aros.

 Dinámica: la docente presentara los materiales y propone jugar; observa y estimula al grupo a improvisar diferentes movimientos; a su vez se puede elegir diferentes modos de agrupamientos: en grupo de (nombrar la cantidad), en parejas, y de manera individual.

Espacio de arte

Recursos: espuma, temperas, crayones, hojas, afiches, cartulinas, fibrones, pinceles entre otros.

Dinámica: se invitará a los alumnos a explorar libremente los materiales en los primeros encuentros. Y luego a través de una consigna brindada por la docente registrando a través de sus producciones las experiencias en esta planificación.

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