Prueba de diagnostico de lenguaje Tercero Básico
claupita Trabajo 26 de Mayo de 2025
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA[pic 1][pic 2][pic 3]
LENGUAJE
TERCERO BÁSICO
Nombre del estudiante ____________________________________ Fecha: _________
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Objetivos a evaluar |
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Instrucciones Generales |
Dispones de 90 minutos para contestar. |
I.- COMPRENSIÓN LECTORA
Lee el siguiente texto y luego responde.
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Ahora que terminaste de leer el texto, responder con una X la alternativa correcta.
- ¿Qué ingredientes se deben cernir? (1 punto)
- La harina y los polvos de hornear.
- La maicena, la harina y los polvos de hornear.
- La maicena, la mantequilla y la harina.
- ¿Cuántos huevos necesitas para realizar esta receta? (1 punto)
- 2 huevos.
- 4 huevos.
- 3 huevos.
- ¿Qué herramientas se debe utilizar para estirar la masa? (1 punto)
- Un uslero.
- Un cuchillo.
- Una batidora.
- ¿Por qué debes realizar el paso 3 con las manos limpias? (2 puntos)
- Para que no se contamine la mezcla.
- Para que no se pegue la mezcla en tus manos.
- Para que no se caiga la mezcla.
- ¿Por qué la masa de las galletas se debe hornear? (2 puntos)
- Para decorar la masa.
- Para cortar la masa.
- Para cocer la masa.
- ¿Cuánto tiempo deben hornearse las galletas? (1 punto)
- 11 minutos.
- 10 minutos.
- 20 minutos.
- ¿Cuántos ingredientes necesitas para esta receta? (2 puntos)
- 8 ingredientes.
- 5 ingredientes.
- 6 ingredientes.
- ¿Por qué debes realizar esta receta con la ayuda de un adulto? (8 puntos)
- Porque los ingredientes son tóxicos.
- Porque se debe usar el horno caliente.
- Porque se deben usar cuchillos. [pic 7][pic 8][pic 9]
- Opina: ¿te gustaría realizarla? ¿Por qué? (4 puntos)[pic 10]
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II. PRODUCCIÓN DE TEXTO.
- Escribe una carta dirigida a tu profesor/a. En esta carta debes contarle sobre lo que hiciste este verano. (10 puntos)[pic 12][pic 13]
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PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
CURSO
Eje evaluado | Objetivo de Aprendizaje | Pregunta | Clave o Respuesta | Puntos |
COMPRENSIÓN LECTORA | OA5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita. | 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | B C A A C B A B | 1 1 1 2 2 1 2 2 |
OA 27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
| 9. | PREGUNTA ABIERTA La opinión escrita por el estudiante está desarrollada en profundidad e incluye argumentos que la sustentan. Por ejemplo: -Opino que la receta es muy útil y fácil de realizar. Me gustaría realizarla con mi familia y así poder comer unas ricas galletas de maicena como postre o para acompañarlas con jugo. -Pienso que la receta es un poco aburrida, porque no me gustan las galletas. Preferiría cocinar algo diferente. -Preferiría realizar una receta con ayuda de mi familia, pero para cocinar un postre de chocolate | 4 | |
La opinión del estudiante es muy breve y sin mayor desarrollo. Por ejemplo: -Me pareció entretenida. -Opino que es fácil de realizar. -Me gustó la receta, la cocinaré. | 2 | |||
La opinión del estudiante no tiene relación alguna con el texto leído o su contenido. El estudiante no responde la pregunta (omisión). | 0 | |||
PRODUCCIÓN DE TEXTOS | OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
| 10 | La carta está escrita con letra legible (ligada o imprenta) y ordenada, respetando el espacio asignado para ello. | 1 |
La carta incluye elementos de su estructura: fecha y lugar, saludo, despedida, nombre o firma. | 4 | |||
El cuerpo de la carta cumple con el propósito de comunicar los hechos o acontecimientos vividos por el emisor en sus vacaciones de verano. | 5 | |||
Puntaje Total | 21 |
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