Simulacro II - Preguntas admisión 5to

[pic 1][pic 2]

[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]

[pic 9][pic 10]

TEXTO 1

Un partido de futbol puede ser desde luego para los aficionados un espectáculo estupendo, de destreza y armonía del conjunto y de lucimiento individual, que entusiasma al espectador. Pero, en nuestros días, los grandes partidos de futbol sirven, sobre todo, como los circos romanos, de pretexto y desahogo a lo irracional, de regresión del individuo a su condición de parte de la tribu, de pieza gregaria en la que, amparado en el anonimato cálido de la tribuna, el espectador da rienda suelta a sus instintos agresivos de rechazo del otro, de conquista y aniquilación simbólica (y a veces hasta real) del adversario.      

1. En el texto se plantea fundamentalmente que:

a)         el futbol como espectáculo de masas tiene connotaciones positivas y negativas.

b)        los grandes partidos de futbol sirven de desfoguen irracional de los espectadores.

c)        el factor irracional y no la destreza prima en el desarrollo de un partido de futbol.

d)        la aniquilación simbólica o real del rival se produce en un partido de futbol.

e)        por su naturaleza, un partido de futbol puede compararse con el circo romano.

TEXTO 2

Un genio es el que descubre algo que nadie había visto antes y que señala un nuevo camino que todos tienen que seguir. En el desarrollo de la física, la figura del genio se ve con mucha nitidez. Galileo descubre que las propiedades de los cuerpos físicos pueden expresarse mediante la matemática, de manera mucho más clara y precisa que cuando se exponían por medio de palabras.

A partir de Galileo, todos los físicos que le sucedieron han tenido siempre que utilizar la matemática. Newton describió matemáticamente la ley de la gravedad y demostró que era una ley universal, que era la misma que producía la caída

de los cuerpos y la marcha de los astros. A partir de Newton, fue parte fundamental de toda teoría física.

1. La contribución de Galileo consistió en:

1. desterrar las palabras en la explicación física.
2. definir las leyes sobre la caída de los cuerpos.
3. brindar a la física un lenguaje más riguroso mediante el descubrimiento de las propiedades de los cuerpos físicos.
4. reformular los fundamentos de la matemática cuántica.
5. explicar las propiedades de los cuerpos físicos de Newton.

1. “Se podría afirmar que tanto Newton como Galileo.

a)        Inauguraron una tradición en el desarrollo de la física.

b)        Utilizaron matemática y las leyes de la gravedad.

c)        Se abocaron a explicar los diferentes fenómenos físicos.

d)        Utilizaron el lenguaje matemático en sus investigaciones.

e)        Son los fundadores de las investigaciones científicas.  

1. Según lo explicado por el autor, todo genio se caracteriza por ser:

a)        Osado

b)        Pionero

c)        Constante

d)        Conservador

e)        Humilde

1. El aporte de Newton fue

a) el desarrollo de la física con nitidez.

b) el desarrollo de los cuerpos físicos medio de las palabras.

c) descubrió matemáticamente la ley de la gravedad y demostró que era una ley universal.

d) el desarrollo de los cuerpos y la marcha de los astros.

e) el desarrollo de los genios

[pic 11][pic 12]

[pic 13]

a) 6        

b) 8

c) 10

d) 12

e) 8

1. Juan coloca sobre una mesa de madera seis dados convencionales idénticos tal como se muestra en la figura. ¿Cuántos puntos como máximo no son visibles para Juan?

[pic 14]

a) 61

b) 68

c) 64

d) 72

e) 66

1. En un restaurante para optimizar el espacio, se ubica una mesa de forma hexagonal regular con seis asientos simétricamente ubicados. Cinco amigos que llegan a cenar, se distribuyen de la siguiente manera: Abel se sienta junto a María, José se sienta junto y la izquierda de Inés. Entre Inés y María, y junto a ellos, se sienta Andrés. Señale la afirmación verdadera.

[pic 15]

a) A la izquierda de José está el asiento vacío

b) A la izquierda de Abel está el asiento vacío

c) María y José se sientan juntos

d) Abel y José se sientan juntos

e) María se sienta junto a Inés

[pic 16]

1. Si

a) 8

b) -5

c) 7

d) -9

e) 10[pic 17]

1. Si

a) 84

b) 96

c) 81

d) 94

e) N.A

[pic 18]

[pic 19]

11.  Racionalizar y dar como respuesta el valor del denominador   [pic 20]

a) 1

b) 6

c) 3

d) 2

e) N.A        

12. Hallar el valor de E=[pic 21] , si [pic 22]

...