EL NIVEL DE ATENCIÓN Y LA COMPRENSIÓN LECTORA

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PROYECTO DE TESÍS

El nivel de atención y la comprensión lectora en niños de primaria de la Institución Educativa N° 7094 Sasakawa,  Villa el Salvador – Lima, 2017

DOCENTE:

                                Dr. Jose Armín Natividad Arroyo

ALUMNA:        

                                Cecilia Vásquez Rincón

Lima – Perú

2017

EL NIVEL DE ATENCIÓN Y LA COMPRENSIÓN LECTORA

EN NIÑOS DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° 7094 SASAKAWA,  VILLA EL SALVADOR – LIMA, 2017

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Determinación del problema

Según información del Ministerio de Educación (MINEDU) existen altos porcentajes de niños, los que presentan dificultades de atención, este problema posiblemente sea debido a problemas familiares, a falta de motivación, a problemas de alimentación presentan problemas relativos a la inexistencia de hábitos de lectores, los mismos que dificultan la comprensión e interpretación del texto leído, no solo en el área de comunicación integral, sino en las demás áreas de aprendizaje.

Este problema se debe al hecho de que los alumnos no poseen una adecuada formación familiar con hogares en los cuales los padres de familia laboran fuera de casa y no destinan tiempos a sus menores hijos en apoyarles y/o revisarles sus tareas escolares. Debido a que el menor centra su atención en los juegos , en al televisión y otros, y no presta demasiada atención en las lecturas encargadas en la escuela. No poseen una imagen de lectura en sus padres de familia, por ello no poseen el interés por la lectura. No poseen una hora determinada para la practica de la lectura dentro de la escuela y en sus hogares.

Así mismo se nota la diferencia de niños en cuestión de creatividad y recepción de temas. Según lo escrito el problema que se presenta en el país, repercute en la I.E. N°7094 Sasakawa.

Referente a la comprensión lectora, en nuestro país de acuerdo a los informes del MINEDU tambien estan vinculados. Estos niveles de comprensión lectora posiblemente sean debido a los diferenetes habitos de lectura…..

Por tanto los niños con xxxxxx siendo de atención, posiblemente tengan deficiencia de comprensión de lectura, por tanto sus procesos de aprendizaje son defectuosos…………

El problema que se presenta a nivel general tambien se observa que ocurre en la I.E. N°7094 Sasakawa en donde los niños…………

Por lo tanto considero necesario de desarrollar el trabajo de investigación lo cual nos apoyará a mejorar el problema de la comprensión lectora. Ante ello, considero que el tema propuesto les permitirá a los alumnos el desarrollo positiva-mente en todas las áreas de aprendizaje, y con el desarrollo del habito lector podrán tener un mejor comprensión del mundo en general.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

PROBLEMA GENERAL

¿Cuál es la relación entre EL NIVEL DE ATENCIÓN Y LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 7094 SASAKAWA,  VILLA EL SALVADOR – LIMA, 2017?

FORMULACIÓN DE LOS PROBLEMAS ESPECÍFICOS

¿Cuál es la relación entre el bajo Nivel de Atención y la Comprensión Lectora en niños de Primaria de la Institución Educativa N° 7094 SASAKAWA,  Villa el Salvador – Lima, 2017?

¿ Cuál es la relación entre el medio Nivel de Atención y la Comprensión Lectora en niños de Primaria de la Institución Educativa N° 7094 SASAKAWA,  Villa el Salvador – Lima, 2017?

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