Niveles de comprensión lectora en textos científicos

RESUMEN

En el colegio público “San Pedro del Norte”, comarca San Pedro del Norte, municipio de Paiwas, RACCS I semestre 2015, los estudiantes de séptimo grado presentan dificultad en cuanto a la aplicación de los niveles de la lectura en textos poéticos.

Por tal razón se realizó una investigación acción acerca de esa problemática con el propósito de determinar diversos factores que influyen en la aplicación de los niveles de la lectura en textos poéticos de los estudiantes involucrados en este estudio. Tomando en cuenta la caracterización sociocultural de dichos estudiantes.

Para la realización de este estudio investigativo se aplicó una metodología activa participativa donde se combinó la teoría con el trabajo de campo. Su abordaje es descriptivo y de corte transversal porque se estudió en un lapso de seis meses que corresponde al primer semestre del año lectivo 2015. Se emplearon como métodos teóricos el análisis, la síntesis, la inducción, deducción y las analogías, todos utilizados en la manipulación de los resultados producto de la aplicación de los instrumentos.

Las técnicas utilizadas en la investigación fueron la encuesta, la entrevista y la guía de observación con el propósito de recabar información acerca del conocimiento y aplicación de los niveles de la lectura en textos poéticos.

Como principales conclusiones de este trabajo están que los estudiantes de séptimo grado son adolescentes y se comportan como tales, la mayoría de ellos solo estudian. Tienen conocimientos acerca de diferentes aspectos relacionados con la aplicación de los niveles de la lectura en textos poéticos y la metodología que se implementa en la enseñanza aprendizaje de ese contenido es apropiado, pero le falta profundidad.

1. INTRODUCCIÓN

En esta investigación acción se aborda el tema de la aplicación de los niveles de la lectura de textos poéticos en el séptimo grado” A”, turno vespertino, del colegio San Pedro del Norte, del municipio de Paiwas, RACS en el I semestre 2015.

Este estudio es una investigación acción en la que se presenta un plan de acción que se ejecutará para mejorar la aplicación de los niveles de la lectura y de acuerdo a esto resultados se reaplicará plan de acción en caso de que los resultados no hayan sido satisfactorios.

Se seleccionó este tema para que exista un documento que ayude a desarrollar habilidades en la aplicación de los niveles de la  lectura en los estudiantes egresados de la educación primaria, sobre todo en el aula de clase, porque la mayoría de los padres de familia de los estudiantes seleccionado para este estudio son personas trabajadoras que a diario se esfuerzan para que sus hijos adquieran una buena enseñanza aprendizaje. Y además hay algunos estudiantes que deben trabajar para sufragar sus propios estudios.

La docente de lengua y literatura de este centro que atiende a séptimo grado A” vespertino posee catorce año de experiencia en la docencia y actualmente está en la culminación de la licenciatura en lengua y literatura.

Este trabajo investigativo contiene información interesante y detallada acerca de los diferentes niveles de la lectura y la manera en que la docente ha venido desarrollando estos niveles. Para la realización de este trabajo se realizaron diferentes consultas en sitios web y en bibliotecas.

1. ANTECEDENTES

La problemática en cuanto a la aplicación de los niveles de la lectura de textos poéticos no solo se presenta a nivel local sino también a nivel regional, nacional e internacional.

Es la primera vez que se está realizando una investigación acción de esta magnitud en este centro educativo.

Sin embargo, ya se han realizado estudio de esta naturaleza en diversas instituciones educativas a nivel nacional, tanto en la Unan León y Managua como en las escuelas normales que analizan esta problemática a nivel de educación primaria, secundaria y universitaria.

La UNAN de León ha realizado este tipo de estudio en algunos institutos rurales con la intención de determinar las causas que ha provocado esta dificultad. En dichas investigaciones se ha encontrado que la falta de habilidad para leer textos poéticos se debe entre otros motivos a la falta de motivación, a la metodología empleada por los docentes, al ausentismo escolar debido al trabajo infantil o al factor económico, a las enfermedades; se considera que en la falta de estudio también influye el poco hábito de estudio debido a que sus padres presentan un bajo nivel académico.

En estos estudios se han dado diversas recomendaciones como implementar otras formas de enseñanzas, seguir otras formas de motivación, tener mayor cercanía con la escuela y la comunidad, así como con los padres de familia para conocer los problemas que afectan a los estudiantes y buscar posibles soluciones con algunas instituciones de la comunidad.

1. JUSTIFICACIÓN

Esta investigación acción trata de la aplicación de los niveles de la lectura de textos poéticos en el séptimo grado “A” turno vespertino, del Colegio Público San  Pedro del Norte, del municipio de Paiwas, RACS, en el  I semestre 2015.

Se considera importante abordar este tipo de asunto porque ayudará a mejorar la calidad de la enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua y literatura, sobre todo en la aplicación de los niveles de la lectura  de textos poéticos. Generando un impacto positivo en la comunidad educativa al contener herramientas de valoración pedagógica para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los textos poéticos en el séptimo grado.

Con este estudio se beneficiará directamente a los estudiantes involucrados porque con la implementación del plan de acción las y los estudiantes podrán desarrollar habilidades y destrezas en la comprensión lectora de textos para superar un buen porcentaje de dificultades presentadas y así se les facilitará el aprendizaje de las otras disciplinas. Y podrán ser promovidos a los demás niveles de la educación secundaria y universitaria hasta alcanzar la profesionalización.

La realización de este trabajo también beneficiará a los padres de familia ya que observarán el éxito en sus hijos y mejorarán el concepto de la docente del colegio.

También se beneficiará la docente ya que desarrollará la labor educativa con eficiencia, confianza y seguridad, con dominio de estrategias metodológicas que le permitan un mejor desempeño en su quehacer docente

Con esta investigación especialmente con el plan acción habrá ahorro de recursos económicos en los padres de familias al evitar los gastos que implica  la repetición de un año escolar o el pago de un profesor para que le ayude en esta disciplina. También el estado ahorrará al no tener estudiantes repitentes.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La aplicación de los niveles de la lectura en todo tipo de textos, incluyendo los poéticos, es un problema que se da en todos los niveles educativos.

Se ha observado que esta situación también está presente en los estudiantes del Séptimo Grado, lo cual genera mucha inconformidad en los estudiantes, en la dirección del centro, en los docentes y en los padres de familia.

Es importante que todos los estudiantes dominen la comprensión lectora de textos poéticos, ya que es una temática muy frecuente en toda la secundaria. Así que resultaría muy provechosa averiguar:

¿Cómo es la aplicación de los niveles de la lectura de textos poéticos en el séptimo grado “A” turno vespertino, del Colegio Público San  Pedro del Norte, del municipio de Paiwas, RACS, en el  I semestre 2015?

1. PROPÓSITO Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Propósito de la Investigación

El propósito que se tiene como investigador es mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la aplicación de los niveles de la lectura en textos poéticos en séptimo grado del  colegio público San Pedro del Norte Paiwas, en el I semestre 2015.

1. Objetivos

3.2.1  General

Determinar la aplicación de los niveles de la lectura de los textos poéticos en el séptimo grado A”, turno vespertino, del colegio público San Pedro del Norte del municipio de Paiwas, R.A.C.S, en el I semestre 2015.

3.2.2 Específicos

• Caracterizar socio culturalmente a las y los estudiantes involucrados en el séptimo grado A, turno vespertino, del colegio público San Pedro del Norte del municipio de Paiwas, R.A.C.S. en el I semestre 2015.

• Inferir diferentes aspectos relacionados con la aplicación de los niveles de la lectura de textos poéticos en el séptimo grado A turno vespertino de colegio público San Pedro del Norte del municipio de Paiwas R.A.C.S, en el I semestre  2015.

• Describir la metodología empleada para la enseñanza y el aprendizajes de los niveles de la lectura de textos poéticos en el séptimo grado A”, turno vespertino, del colegio público San Pedro del Norte del municipio de Paiwas, R.A.C.S en el I semestre 2015.

• Implementar un plan de intervención pedagógica para la acertada aplicación de los niveles de la lectura de textos poético en el séptimo grado “A”, turno vespertino del colegio público San Pedro del Norte  del municipio Paiwas  R.A.C.S, en el I semestre 2015.

1. MARCO TEÒRICO

4.1.- Caracterización socio cultural de las y los estudiantes de séptimo grado

Serrano (2012) considera que el proceso de definición de las particularidades individuales de los alumnos; la valoración de su entorno escolar, familiar y comunitario y de las formas de relación que se establecen entre el estudiante y su medio constituye la caracterización sociocultural de los estudiantes.

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