ELEMENTOS PARA EL PROYECTO DE ENSEÑANZA

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Enviado por charrito93 • 5 de Enero de 2018 • Trabajos • 465 Palabras (2 Páginas) • 74 Visitas

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NOMBRE:

C.C.T.

TURNO:

HORARIO:

GRADO:

GRUPO:

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE:

ELEMENTOS CURRICULARES

COMPATENCIA PARA LA VIDA:

CAMPO FORMATIVO O DE FORMACIÓN:

PROPÓSITO EDUCATIVO (1):

ESTÁNDAR: (1)

Componente:

¿QUÉ SE VA A EVALUAR?

COMPETENCIA DISCIPLINAR: (1)

(qué y para qué)

EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER

APRENDIZAJE ESPERADO (1)

SE ESCRIBE COMPLETO SIN MODIFICARLO (EN ESTE ESPACIO ES IMPORTANTE REGISTRAR QUÉ TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR SE NECESITA)

La última parte del AE es lo que el niño manifiesta

METODOLOGÍA

CON QUÉ SE TRABAJA?....ES EL PROYECTO DE ENSEÑANZA

NOMBRE DEL PROYECTO

LO DA EL APRENDIZAJE ESPERADO. (SÓLO EN EL CASO DE PREESCOLAR)

TIEMPO DURACIÓN

3 a 5 SESIONES

DEL 4 AL 9 DE SEPTIEMBRE
19, 20, 21, 22 Y 25 DE SEPTIEMBRE
SE NECESITA ESPECIFICAR

La orientación y orden a las actividades que expliquen cómo se va a realizar.

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

SOCIALIZACIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS PEDAGÓGICOS	¿QUÉ DEBE HACER EL PROFESOR/ALUMNO?	ACCIONES SUGERIDAS, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS, EVALUACIÓN.
PROBLEMATIZACIÓN	P. plantea situaciones problemáticas pertinentes	Plantearlo desde la situación significativa redactado dese la secuencia didáctica
PROPÓSITO	P. señala a los estudiantes el ¿por qué? y ¿para qué? de la clase	Precisar al inicio de una sesión compartiéndolo de manera sencilla y directa a los estudiantes
MOTIVACIÓN/INTERÉS	E. interesarse en el tema (motivación intrínseca) P. despertar el interés de los alumnos	Discusión guiada: casos, noticias, imágenes, dinámicas de grupo
SABERES PREVIOS	E. exponer, especular, comentar de manera espontánea una respuesta adelantada.	Actividad focal, lluvia de ideas, discusión guiada, organizador previo. Objetos, uso de tarjetas.

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