ROL DEL DIRECTIVO COMO GERENTE LABORAL DE LA U.E.E. ANDRÉS ELOY BLANCO MUNICIPIO JUAN ANTONIO SOTILLO DEL ESTADO ANZOÁTEGUI AÑO 2015.

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular Para la Educación.

UPEL convenio IUTEPAL.

Extensión Barcelona.

ROL DEL DIRECTIVO COMO GERENTE LABORAL DE LA U.E.E. ANDRÉS ELOY BLANCO MUNICIPIO JUAN ANTONIO SOTILLO DEL ESTADO ANZOÁTEGUI AÑO 2015.

FACILITADOR:

PROF: SANDRA LÓPEZ.

BARCELONA, 11/07/2015.

CONVENIO. UPEL - IUTEPAL

CORDINACIÓN REGIONAL

BARCELONA. EDO. ANZOÁTEGUI

ROL DEL DIRECTIVO COMO GERENTE LABORAL DE LA U.E.E. ANDRÉS ELOY BLANCO MUNICIPIO JUAN ANTONIO SOTILLO DEL ESTADO ANZOÁTEGUI AÑO 2015.

T.S.U:

ELISMAR VILERA

DORALYS REGGES

DIANA RONDON

DANIA SERRA

ODALIS MAYO

RITA LEAL

KAREN VARGA

TUTORA: LILA AGUILERA

Prof. SANDRA LÓPEZ NILDA SOLORZANO

YANETZY VELASQUEZ

YURIMIA FIGUERA

BARCELONA, 11/07/2015 KEILA MARIN

INDICE

CONTENIDO PAG.

Índice -----------------------------------------------------------------------------III - IV

Introducción---------------------------------------------------------------------V - VI

CAPÍTULO I EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema ----------------------------------------------VIII - IX

Objetivos de la investigación ----------------------------------------------X

Justificación de la investigación ------------------------------------------XI - XII

Datos institucional----------------------------------------------------------XIII - XIX

CAPITULO II MARCO TEORICO

Antecedentes de la Investigación--------------------------------------XXI - XXII

Bases Teóricas-------------------------------------------------------------XXIII - L

Bases Filosóficas----------------------------------------------------------LI - LV

Base Legales---------------------------------------------------------------LVI - LXII

CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO

Tipo de la investigación---------------------------------------------------LXIV

CAPÍTULO IV CONCLUSIONES

Conclusiones-----------------------------------------------------------------LXV

ANEXOS

Formatos con sus respectivas sanciones y amonestaciones dependiendo de la faltas leves o graves.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------LXVIII - LXXXIX.

INTRODUCCIÓN

La educación es la base fundamental para el desarrollo de un país, es de suma importancia en el crecimiento personal y profesional en cada ser humano, siendo impartida en colegios educativos donde deben poseer características similares a las de cualquier organización, con recursos físicos y financieros al administrar, debe ser dirigida por un personal sumamente capaz por cumplir las metas y objetivos para la cual fue formada dicha institución.

De allí, nace la importancia de tomar en cuenta las consideraciones que impone la nueva gerencia por competencia, va encaminada hacia aprender y trabajar efectivamente en un proyecto de grupo, además en intermediar para solucionar un problema, y desarrollar una buena reputación y manejar un equipo de trabajo, lo que constituye actualmente los aspectos más importantes que un gerente debe manejar poder contar con docentes en función directiva.

Así mismo, se parte de fundamentos teóricos donde se sustenta los conocimientos acerca del rol directivo como gerente laboral , la metodología de enseñanza donde ayuda a los directivos puedan construir el aprendizaje, de un una manera agradable y activa.

El propósito es orientar y conducir la labor académica, administrativa y obrera, para lograr el proyecto educativo mediante el desempeño de todos los miembros que integran la institución, incluyendo los estudiantes y la comunidad que rodea, a fin de ofrecer un servicio de calidad.

Por tal, razón la presente investigación está estructurada en seis capítulos cuyos contenidos se plasman a continuación:

En el capítulo I.

El problema: Planteamiento del problema, Objetivos General y Específicos, Justificación.

En el capítulo II.

Marco Teórico: Los Antecedentes, Las Bases Teóricos, Bases Legales.

En el Capítulo III.

Marco Metodológico: Tipo de la Investigación.

En el Capítulo IV.

Conclusión y Anexos.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se ha entendido desde la perspectiva institucional, los gerentes educativos, son los encargados de velar porque la educación de un país , se obtenga los objetivos y se alcancen las metas propuestas, para contribuir a ello, las instituciones educativas deben contar con recursos y herramientas que les permita cumplir con las exigencias que demanda el país, por lo cual deben orientar hacia la formulación del recurso humano apto para enfrentar y responder a los retos exigidos y con ello ponerse a tono con la sociedad, quien legitima su razón de ser y exige su pertinencia logrando así alcanzar las metas y cumplir con la misión de la misma institución educativa.

Por lo tanto, el docente con función directiva debe de manera continua y participativa cumplir con los ciclos administrativos como lo hace un gerente de cualquiera organización ejecutando con ello el proceso de dirección de la unidad educativa, que según Graffe (2002), consiste en: Planificar, organizar, dirigir, controlar y dar seguimiento a la gestión escolar, optimizando la utilización de los recursos materiales, financieros, tecnológicos y humanos disponible, con el objeto de convertir la institución en un centro de excelencia pedagógica.

Desde este contexto, se entiende que es preciso asumir una gerencia escolar orientada hacia lo que es la misión de la escuela: brindar un servicio educativo que tenga un real impacto en el contexto social. El gerente educativo es un ente motivador e impulsador de voluntades. Para esto se requiere no solo una alta competencia profesional sino también una gran sensibilidad y calidad humana para guiar, supervisar y orientar el personal hacia el logro de una visión conjunta generando un trabajo mancomunado para hacerla realidad en los mejores términos posibles.

En tal sentido, el propósito de la investigación es darles respuesta a las siguientes interrogantes:

¿Cómo es el desempeño del directivo como gerente laboral ?

¿Es necesario identificar las competencias específicas gerenciales laborales del docente con función directiva?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

Objetivo General

Determinar cuales son las funciones del directivo

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