Rubricas de evaluacion primaria

Criterio

Excelente (4)

Satisfactorio (3)

En proceso (2)

Inicio (1)

Reconocimiento de espacios y direccionalidad

Reconoce y aplica correctamente los espacios y la direccionalidad.

Reconoce y aplica con mínimas dificultades.

Reconoce con ayuda, pero no lo aplica consistentemente.

No reconoce ni aplica los elementos de direccionalidad.

Participación en escritura colectiva

Participa activamente y aporta ideas claras.

Participa ocasionalmente con ideas comprensibles.

Requiere apoyo frecuente para participar.

No participa o tiene muchas dificultades.

Identificación de palabras repetidas

Identifica con facilidad palabras iguales en distintos textos.

Identifica algunas palabras repetidas.

Requiere guía para identificar palabras repetidas.

No logra identificar palabras repetidas.

Uso del valor sonoro convencional

Usa correctamente sonidos de letras al escribir.

Lo usa de manera parcial o con algunos errores.

Lo usa de forma inconsistente y requiere apoyo.

No logra relacionar sonidos con letras.

Relación entre oralidad y escritura

Relaciona de manera clara lo que dice con lo que escribe.

Establece algunas relaciones entre oralidad y escritura.

Necesita guía para hacer esta relación.

No establece relación entre oral y escrito.

Criterio

Excelente (4)

Satisfactorio (3)

En proceso (2)

Inicio (1)

Descripción del cuerpo y su funcionamiento

Describe partes del cuerpo y explica su función con claridad.

Describe partes del cuerpo y menciona funciones básicas.

Menciona partes sin explicar su función.

Tiene dificultad para identificar partes del cuerpo.

Prácticas de autocuidado

Propone acciones concretas y las realiza con regularidad.

Menciona acciones de cuidado y las intenta aplicar.

Requiere recordatorio para aplicar cuidados.

No muestra interés por acciones de autocuidado.

Reconocimiento de sí mismo y sus pares

Reconoce sus características y respeta las de los demás.

Reconoce algunas características y muestra respeto ocasional.

Requiere guía para identificar y respetar diferencias.

No reconoce ni respeta diferencias físicas.

Identificación de cambios personales

Identifica cambios físicos y emocionales con claridad.

Reconoce algunos cambios y los relaciona con su desarrollo.

Necesita apoyo para identificar cambios.

No identifica cambios personales.