A EVALUACION QUE ES UTIL PARA APRENDER

ACTIVIDAD 26

LA EVALUACION QUE ES UTIL PARA APRENDER TIENE COMO FINALIDAD REGULAR EL PRCESO DE APRENDIZAJE.

A PARTIR DE LO QUE SE HA REVISADO SOBRE EL ENFOQUE FORMATIVO PROPONER COMO LLEVAR A CABO LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE ESPERADO SELECCIONADO EN LA ACT. 25

Conforme al principio pedagógico 7 de evaluar para aprender se necesita hacer una evaluación inicial que consiste en la evaluación diagnostica del conocimiento, para detectar lo que el alumno sabe y lo que necesita saber según el nivel requerido, actitudes del grupo, hábitos de aprendizaje, perfil grupal, y también la caracterización del aula, para ubicar el espacio donde se desarrollaran las actividades.

Después de éste diagnostico, empieza la evaluación continua de aprendizaje donde se pueden utilizar diversas acciones que debe registrar el docente, desde actitud del alumno, registro de tareas, proyectos, participación en el aula, pruebas escritas, escalas estimativas, portafolios rubricas, mapas mentales, mapas conceptuales, guías de observación, diario de clases, análisis de casos, tareas, pruebas de opción múltiple, autoevaluación del alumno con el propósito que el alumno detecte en lo que está fallando etc., también es importante que en este momento el docente puntualice las fallas del alumnado para que así sea fácil detectar esos errores o reforzamientos y de seguimiento, esta evaluación durante proceso es constante y en todo momento, dentro de la escuela se aplica desde el instante que el alumno entra al edificio escolar, y en algunos casos desde afuera.

La evaluación final es la más importante pues ella arroja lo que cada alumno aprendió lo que le hizo falta, y con esto el docente podrá reforzar su planeación para prevenir el rezago del aprovechamiento.

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